中职语文基础模块下册
【篇一：中职语文(基础模块)下册】
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课.本课程的任务是：指导学生正 确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文 的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和 科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务.
二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感 情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就 业和创业的需要.
指导学生学习必需的语文基础知识， 掌握日常生活和职业岗位需要的现代 文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能 力.指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯.引导学生重视语 言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、 健全的人格，促进职业生涯的发展.南州六月荔枝丹教案
三、教学内容与要求 基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写 3 500 个常用汉字.
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字.
能用普通话朗读课文.
注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文 章的内容要点、中心意思和写作特点.能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达 作用.
阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和 认识.
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点.
能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息.
诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇.
激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情.
掌握精读、略读、浏览等阅读方式.
掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法.
阅读优秀文学作品总量一般不少于 200 万字.
2. 表达与交流 （1）口语交际 养成说普通话的习惯.普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平 测试等级标准（试行） 》相应等级的要求.
听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表 达清楚、连贯、得体.
学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能.能够根据 学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流.
（2）写作 语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句.
篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺； 书写规范，不写错别字，正确使用标点符号.
写记叙文，能恰当地选择材
【篇二：中职语文(基础模块)下册】
高教版 中职 语文教案 （ 基础模块） 下册 目 录 第一单元 ...................................................................................................... 1 一、 合欢树............................................................................................. 1 二、 善良................................................................................................. 3 三、 人生的境界..................................................................................... 7 第二单元 .................................................................................................... 13 五、 科学是美丽的............................................................................... 13 六、 南州六月荔枝丹........................................................................... 14 七、 飞向太空的航程........................................................................... 17 第三单元 .................................................................................................... 19 九、 边城............................................................................................... 19 十、 林黛玉进贾府............................................................................... 25 十二、 林教头风雪山神庙 .............
..................................................... 33 第四单元 .................................................................................................... 36 十三、 荷塘月................................................................................... 36 十四、 世间最美的坟墓....................................................................... 41 十五、 画里阴晴................................................................................... 44 第五单元 .................................................................................................... 50  十七、 现代诗二首............................................................................... 50 我爱这土地........................................................................................... 50 雨巷....................................................................................................... 53 十八、 雷雨........................................................................................... 57 十九、 窦娥冤....................................................................................... 60 第六单元 .................................................................................................... 63 二十一、 唐诗二首............................................................................... 63 二十二、 宋词二首............................................................................... 69 念奴娇 赤壁怀古................................................................................. 69 雨霖铃..........................................
......................................................... 74 二十三、 师说....................................................................................... 78 职业中等专业学校 《 语文 （基础模块） 》 下册 教学设计--一、 合欢树 1/86 第一单元 一、 合欢树 教学目标： 1． 体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情.
2． 理解 合欢树 在文中的寓意.
古往今来， 关于母亲的故事、 文章很多， 大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字， 文章有《游子吟》 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归 母亲绵绵的爱化作了密密的针脚.
冰心在《繁星》中写道 母亲呵， 天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里， 我心中的风雨来了 ， 我躲进母亲的怀里 可见， 母亲还是儿女心灵的港湾， 这一类的文章还有很多.
每个人笔下的母亲都不尽相同， 因为发生的事情不一样， 个人的体验不同.
今天， 我们学习史铁生的《合欢树》， 再一次感受伟大的母爱.
二、 课文分析 （一） 通读课文， 整体把握文意 1、 老师朗读第一段， 指定一排学生依次朗读课文， 熟悉文本， 看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情， 以理清课文思路 （出示课件） 明确： 年龄 我 母亲 十岁 作文获奖 做裙子 二十岁 双腿残废 做各种事情 三十岁 小说发表 不在人世 三十多岁 聊起合欢树 已死多年 （看幻灯提问题） 由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索.职业中等专业学校 《 语文 （基础模块） 》 下册 教学设计--一、 合欢树 2/86 文章题目叫 《合欢树》但在文章后半部分才写到合欢树， 有什么好处？ 明确： （1） 条理清楚 （2） 与邻居闲聊时提起， 真实可信， 亲切自然.
（二） 分析把握母子间的亲情 母亲对儿子 1、 在这篇描写母亲的文章中， 你认为最能体现母爱的是哪些段落？ 明确： 第 2、 3 两段， 也就是作者二十岁的时候.
2、 在这两段中写母亲为 我 做了哪些事情？ 明确： 为 我 治病； 为 我 借书； 推 我 看电影； 鼓励 我 写作 小结： 可以看出母亲不仅关心 我 的身体， 更关心 我 的精神，这正是母亲的伟大之处.
3、 这两段运用了 怎样的人物描写方法？ 各出相应的句子来.
明确： 语言描写； 动作描写； 肖像描写； 心理描写 句子（略） 4、 通过这些事情体现了母亲怎样的性格？ 出相应的句子来， 全文还体现了 母亲怎样的性格.
明确： 乐观、 坚强、 执著 聪明 美丽 善良 热爱生活 儿子对母亲 1、 对这样一位为自己付出太多的母亲， 在母亲死后多年， 儿子对母亲又是怎样的感情呢?出相应的句子.
明确： 感激、 内疚、 句子（略） 重点分析内疚之情.
（1） 母亲原本是一个聪明、 爱美、 善良、 热爱生活的人， 在自己没得病的时候， 他们过着无忧无虑的生活， 但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的忙乱， 一次次的失望， 而且， 史铁生的母亲在 49 岁时就死去， 他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以， 对母亲， 史铁生是怀有深深内疚的.
（2） 对母亲住过的房， 栽种的合欢树， 作者的态度是有变化的.
从不愿去到想去看看一直到后悔没早看.不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来， 也是无法面对自己深深的内疚之情.
想去看， 表明作者从内疚中解脱出来， 终于可以理智的接受现实.
因为他觉得母亲太苦了， 死亡或许是一种解脱.
2、 句子理解 理智起来的作者可以静静回忆与母亲曾经的事情， 所以文末写道 悲伤也成享受 可见对母亲怀念之深.
小结： 作者对母亲的感激与内疚之情并不是完全隔离开， 也没有先后之分， 两种感情是交织在一起的.
（三） 理解合欢树的象征含义 1、 文章主旨是母爱， 合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法？ 明确： 有联系， 合欢树是母亲亲手栽种.
运用的是象征的手， 也就是托物言志， 借物写人的手法.
职业中等专业学校 《 语文 （基础模块） 》 下册 教学设计--二、 善良 3/86 2、 你认为合欢树象征的是谁， 为什么? 合欢树既象征母亲也象征作者.
合欢树是母亲亲自栽种， 寄托着母亲的希望， 所以象征着母亲.
同时， 合欢树从弱小到花繁叶茂， 象征了作者的成长.
（出示课件） 3、 作者有没有成长起来呢？ 让我们来看史铁生的介绍， 请大家注意作者的笑脸.
（出示课件） 小结： 史铁生在人生的黄金年龄， 在最该张狂的时候突然瘫痪， 这是他的不幸， 但他有这样一位可敬可爱的母亲又是他的大幸， 难怪史铁生在好几篇文章中满怀深情的回忆母亲， 让我们一起阅读相关资料.