教育学真题
一．单项选择题
1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的 （ ）
A．领导权 B 受教育的的权利
C 教育的方针，目的D．教育体制
2. 主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是 （ ）
A．亚里士多德 B 杜威 C 斯宾塞 D 纽曼
3. 高等教育结构的形成，发展以及调整的决定性要素是 （ ）
A．教育因素 B 政治制度因素 C 科学技术因素 D 经济因素
4. 从高等课程的层次构成上看，可将课程分为 （ ）
A．学科并列课程，核心课程 B 公共基础课程，专业基础课程，专业课程
C 必修课程，限选课程，选修课程 D 理论课程，实践课程
5. 我国学位授予的权利机构为 （）
A．国家教育部 B 国务院学位委员会 C 各授予单位的学位评定委员会 D 各省自治区的学位办公室
6. 在我国最早采用班级授课制的学校是 （）
A．天津中西学堂 B 南阳公学 C 京师同文馆 D 山西大学堂
7. 教学计划内的社会实践活动的组织者是 （ ）
A 教务处 B 团委 C 学生会 D 各教学单位
8.国家政权的性质决定了高等教育的 （ ）
A．领导权 B 受教育的权利 C 教育方针 D 教育体制
9.高等学校直接为社会服务职能的产生，始于 （）
A 柏林大学 B 巴黎大学 C 剑桥大学 D 威斯康星大学
10.我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是 （ ）
A． 效率优先 B 平等优先 C 效率优先， 兼顾平等
D 平等优先，兼顾效率
11.美国耶鲁大学是世界上著名的 （ ）
A．公立研究型大学 B 私立研究型大学 C 公立教学型大学
D． 私立教学型大学
12. 我国高校教师职务的名称是 （ ）
A 博导，硕导，助教 B 博士，硕士， 学士
C 教授，副教授，讲师， 助教 D 副教授，高级讲师，讲师
13.与注入式教学相对立的是 （ ）
A．启发式教学 B 愉快式教学 C 渐进式教学 D 个别教学
14.我国全面发展教育的组成部分主要有 （ ）
A 德育，社会实践，体育，美育 B 课堂教学，课外活动，社会实践 C 德育，智育，体育，美育 D 课堂教学，社会实践，劳动技术教育
15. 高等教育目的与高校培养目标的关系是 （）
A． 一般与特殊 B 抽象与具体 C 宏观与微观 D 基础与应用
16.通才教育与专才教育的结合主要表现为 （ ）
A 科学知识与人文知识的融合 B 理论知识与实践知识的整合
C．基础知识与专业知识的整合 D 知识与能力的整合
17. 高等教师职务设置的总体原则是 （）
A．因人设岗 B 因事设岗 C 因学科设岗 D 因专业设岗
18. 教育与政治关系的核心是 （）
A 政治教育 B 培养人才 C 完善政体 D 民主问题
19. 权利分散型高等教育宏观管理的典型国家是 （ ）
A．德国 B 法国 C 美国 D日本
20. 具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的 （）
A 水平结构 B 种类结构 C 形式结构 D 能级结构
21. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的
A．启发性原则 B 教育性原则 C科学型原则 D 因材施教
22. 从高等教育的性质看，高等教育是一种 （）
A 普通教育 B 专业教育 C 基础教育 D精英教育
23. 高等教育特的形成主要取决于一定社会的 （ ）
A 政治制度 B 经济水平 C 文化传统 D 人口素质教育学论文
24. 现代社会高校职能体系的核心 （）
A 人才培养 B 科学研究 C 社会服务 D知识创新
25. 我国高等学校办学体制主要属于 （ ）
A 单一公立系统，单一管理部门 B单一公共立系统，多重管理部门 C 多重公立系统，多重管理部门 D 私立和公共立系统，多重管理部门
26.以学术权力为主的高等管理模式属于 （）
A 欧洲大陆模式 B 美国模式 C 英国模式 D 亚洲模式
27. 高校师生 为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是 （）
A 教育学意义上的师生关系 B 心理学意义上的师生关系
C 伦理学意义上的师生关系 D 社会学意义上的师生关系
28.高等教学计划的主要组成部分是 （ ）
A 培养目标 B 课程设置 C 教学活动 D 学年编制
29.现代高校的基本职能是 （）
A 培养人才 B 发展科学 C 服务社会 D 国际交流
30. 高等教育价值的两种选择是 （）
A 通过教育与专才教育 B 英才教育与大众教育
C 社会本位与个体本位 D 平等与效率
31. 高校教师的聘用期一般为 （ ）
A 2年 B 3年 C 4年 D 5年
32 以系统和连贯的形式叙述该学科的主要内容的教学指导文件是 （）
A 教学计划 B 教学大纲 C 教材 D 教参
33 大学生社会实践活动的根本目的在于 （ ）
A 服务社会 B 科学研究 C 培养学生 D 勤工俭学
34. 大学发展科学的职能始于 （ ）
A 18世纪以前 B 18世纪中期 C 19世纪初期D 19世纪末期
35. 通过教育与专才教育是高等教育的两种 （ ）
A 价值选择 B 培养模式 C 发展阶段 D 政策取向
36. 学术权力和行政权力相对平衡的高校管理模式是 （）
A 美国模式 B 英国模式 C 日本模式 D 欧洲大陆模式
37. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立的关系属于 （ ）
A 社会学意义上的师生关系 B 心理学意义上的师生关系
C 伦理学意义上的师生关系 D 教育学意义上的师生关系
38 高校对大学生进行思想政治教育的主要形式是 （ ）
A 各科教学 B 社会实践 C 党， 团 ， 学生会活动 D 政治课
39． 近现代高等教育始于 （ ）
A 古希腊学园 B 欧洲中世纪大学 C 德国柏林大学 D 美国赠地学院
40. 目前我国普通高等学校系统的宏观特点是 （）
A 单一公立系统 B 公立和私立系统并重
C 多重公立系统为主 D 私立系统为主
41.《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》规定，学士学位由 （）
A 国务院学术委员会授予 B学生所在的高等学校授予
C国务院授权的高等学校授予 D国务院授权的科研机构授予
42.具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系为高等教育的（）
A层次机构 B科类机构 C形式机构 D能级机构
43．高效提高师资水平的基本途径（）
A教学 B科研 C进修 D社会实践
44.高等教育发展的速度和规模取决一定的社会的（）
A政治 B经济 C文化 D科技
45大学培养人才的职能始于（）
A．18世纪前 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初
46学位制的确立最早是在（）
A英国 B美国 C德国 D法国
47.以行政权力的高等学校管理模式是（）
A美国模式 B英国模式 C亚洲模式 D欧洲大陆模式
48.高等学校科学研究的特之一是（）
A教学内容研究 B教学方法研究 C教育实践研究 D教育科学研究
二．多项选择题
1.教育目的制约着 （）
A 教育手段的选择 B 教育政策的制定 C 教育制度的建立 D 教育内容的确定 E 教育效果的评价
2．实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有 （）
A 德国 B 英国 C 法国 D 意大利 E 瑞典
3. 高校教师劳动特点有 （）
A．创造性 B 复杂性 C 个体性 D 体性 E 多样性
4. 高等学校科研应遵循的原则 （）
A 社会效益与学术水平相统一 B 科研与教育相互促进
C 正确处理基础研究，应用研究和发展关系的研究
D 加速科研成果转化和推广
E 遵循项目指南与尊重自由选题相结合
5.19世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势，如在美国形成的各种层次的高等学校有
A 研究型大学 B 普通型本科院校 C 文理学院 D 社区学院 E 短期大学
6．高等教育受一定的政治制度的制约，政治制约着高等教育的 （ ）
A 领导权 B 受教育的权力 C 教育的方法 D 教育体制 E 教育目的
7. 高等岗位设置的原则是 （）
A 系统原则 B 激励原则 C 整体效应原则 D 最低岗位原则 E 动态性原则
8. 课堂教学的基本环节有 （ ）
A 备课 B 上课 C 课后总结 D 布置作业 E 实习
9. 下列属于传统教学媒体的有 （ ）
A 电视机 B 计算机 C 投影机 D 幻灯机 E 录音机
10. 指导大学生参与科研活动的主要途径有 （ ）
A 结合课堂教学进行 B 结合实践教学进行
C 结合学校管理进行 D 结合学生的学年论文进行
E 结合学生的毕业论文进行
11. 从课程的层次构成看，高校课程可分为 （）
A 理论课程 B 实践课程 C 专业课程 D公共基础课程 E 专业基础课程
12. 按教学评价的对象划分，高校教学评价包括 （）
A 学校办学水平评价 B 专业水平评价 C 课程评价 D 学生学业评价 E 教师评价
13.高校的教学活动主要有以下几个方面组成 （）
A课堂教学 B 实验课教学 C 实习 D 科研 E 毕业论文
14．教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法有 （ ）
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