一、前言
近年来，民办本科院校发展十分迅速，在办学中主要坚持应用型的人才培养特点，教学效果和毕业生质量得到了社会各界的普遍认可。随着高校生源的整体减少和重点公办本科的不断扩招，民办本科的生源质量出现下降的趋势，而社会对高素质应用型人才的要求却在不断提高，传统的课堂教学模式已难以胜任高素质应用型人才培养的要求。而市场营销专业是一门高度应用型的专业，在传统教学模式下，理论与实践脱节的问题已愈发严重，所以民办高校中市场营销人才培养的教学手段改革势在必行。
二、传统市场营销教学中存在的突出问题
（一）照本宣科
“填鸭式”的讲授，教学过程不生动，学起来枯燥乏味。老师过分注重课程的知识传承价值，强调知识体系的严密性、系统性，理论性太强，联系实际不够，应用性太少。现在的大学生思想活跃，信息接触广，照本宣科的方式早已不对他们的“胃口”。
（二）案例教学流于形式
受到教学条件的限制，往往课堂教学时使用的案例材料过于简单，或者针对性不强，与所学内容联系不够密切，案例分析不够深透。
（三）缺乏互动式教学
有些老师乐于传统教学方法，常常以“教”为中心，忽视“学”的参与，学生对学习的主动性没有被激发，独立分析和思维能力没有得到有力的培养。
（四）缺乏行之有效的实践教学方法
如市场营销策划、网络营销等实践性很强的课程，仍然是使用传统方法进行教学，缺乏操作技能的训练，严重影响了学生实践能力的培养。教育学论文
（五）传统教学手段依然盛行
“教案+粉笔+黑板”的教学方式依然被广泛沿用，数字化、信息化、网络化有待普及。
三、实施“三化”的教学手段改革
随着现代科技的普及和教育信息化的不断发展，“教案+粉笔+黑板”的教学方式已不适应现代教育发展的需要。因此，改革教学手段、教学方式已成为教育现代化的重要内容之一。改革教学手段的基本思路是：用新的教学手段取代传统的教学手段；基本作法是：实施“三化”教学，一是课程内容数字化；二是教学资源信息化；三是技能教学仿真化。
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