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课程与教学论（数学教育）专业
硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业（方向）培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的、适应现代教育人才培养需要的课程与教学论及数学学科教学论方面的高层次专门人才。具体要求是：
1．较好掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和敬业精神。
2．系统掌握本学科领域的专门知识，具备扎实的理论基础；熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展
趋势；掌握一门外语；能胜任数学教学工作，并且具有独立从事数学教育理论研究和数学教学研究的能力。
3．有健康的体格和良好的心理品质。
二、研究方向
1．数学学习论
2．数学课程与教学论
3．竞赛数学研究
三、学习年限与学分
年限为2~3年，总学分37~42学分。第1、2学年主要用于学位课程、专业课程学习，第3学年开始做毕业论文，在1年内完成并进行答辩。
四、课程设置
（一）学位课程（24学分）
课程
编号课程名称学分学时
开课
学期
任课教师
0001 马列经典著作选读（自然辩证法） 3 54 1 0002 科学社会主义理论与实践 2 36 2 0003 第一外国语（含专业外语） 6 108 1、2 教育学原理 3 54 1
2
学与教的原理 4 72 1
数学学科教学论 3 54 1 陈志云梅全雄
中学数学现代基础 3 54 2 陈志云聂必凯
（二）指定选修课程（9学分）以下4门指定选修课程必须选修3门
课程编号
课程名称学分学时
开课
学期
任课教师数学学习论 3 54 3
梅全雄
江春莲数学课程论 3 54 3
陈志云
梅全雄
聂必凯竞赛数学研究 3 54 3
陈传理
梅全雄
聂必凯中外数学史研究 3 54 3
郭熙汉
梅全雄
（三）任意选修课程（6学分）以下7门任意选修课程必须选修3门
课程编号
课程名称学分学时
开课
学期
任课教师计算机辅助教学与多媒体课件制作 2 36 4 梅全雄数学思想方法论 2 36 4
陈传理
江春莲现代数学概览 2 36 4
聂必凯
郭熙汉数学模型与数学实验 2 36 4
赵东方
张正杰数学教育的评价与测量 2 36 4
郭熙汉
聂必凯
江春莲数学教育比较研究 2 36 4
陈志云
梅全雄
江春莲
2
数学教育研究方法 2 36 4 聂必凯
五、教学实践
在第二学年安排一个学期的教学辅导工作，辅导一门课或讲授至少8
个学时的本科专业课程，初步了解和掌握本科教学各环节。成绩合格者计2
学分。
六、调查研究
在完成基础课之后（第一学年以后）分期安排研究生参加全国性学术
会议和各种暑期学术活动。了解学术动态，建立学术合作伙伴，会后要有
书面报告交导师。三年级的研究生参加学术会议要有论文报告。系对有论
文提交会议者优先安排参加学术会议和学术活动。
七、科学研究及学位论文要求
1．本专业硕士生在校期间应至少完成3篇课程论文，1篇学年论文。
其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。
2．本专业硕士生至迟应在第三学期末确定学位论文题目，通过学位论
教育学论文文开题报告，并订出学位论文工作计划。
3．本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：
（1）选题应在国际研究的主流和前沿。
（2）从结论来讲要有明显的创新和独到之处。
（3）一般推广性的论文应有一定的篇幅。
（4）要求论文语言流畅，推理严谨无误。
（5）能在学报级以上的学术刊物上公开发表。
八、培养方式与方法
1．学位课程：教师讲授与学生自学相结合，独立完成习题。
结业时完成一篇课程论文。
2．选修课程：教师讲授与讨论相结合，在学习过程中掌握国内外研究状况，了解最新研究动态。
3．从第二学年开始组织讨论班，在教师指导下选读论文，争取在第二学年末完成一篇学术论文。
4．在导师的指导下进行学位论文选题，并制订研究计划和研究过程。
5．三年学习期间争取参加1-2次大型国内学术会议。
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