2021-10-10 专业学位处
一、培养目的
1、拥护中国共产党指导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业根底，理解学科前沿和开展趋势。
3、具有较强的教育理论才能，能胜任英语教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，纯熟使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合理论，发挥自身优势，开展创造性的英语教育教学工作。
4、熟悉根底教育课程改革，掌握根底教育阶段英语课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能纯熟阅读本专业英语文献。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科英语专业学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、课程设置
根据理论与理论相结合的课程设置原那么，课程分为学位根底课程、专业必修课程、专业选修课程和理论教学四个模块。总学分不少于36学分。
〔一〕学位根底课〔12学分〕
1、汉语语言文学根底〔2学分〕
2、政治理论〔2学分，含教师职业道德教育〕
3、教育学原理〔2学分〕
4、课程与教学论〔2学分〕
5、中小学教育研究方法〔2学分〕
6、青少年心理开展与教育〔2学分〕
〔二〕专业必修课〔10学分〕
1、语言学习理论〔3学分〕
2、语言教学理论与方法〔3学分〕
3、英语教材分析与设计〔2学分〕
4、英语教学评估与测试〔2学分〕
〔三〕专业选修课〔不少于6学分〕
1、根底教育改革研究〔2学分〕
2、现代教育技术应用〔2学分〕
3、中小学心理安康教育〔2学分〕
4、中外教育简史〔2学分〕
5、教育政策与法规〔1学分〕
6、课程论〔2学分〕
7、话语分析〔2学分〕
8、外语教学研究方法〔2学分〕
9、应用语言学〔2学分〕
10、语义学(2学分)
11、社会语言学〔2学分〕
12、语用学〔2学分〕
〔各培养单位可视详细情况加设2-4门课程。〕
〔四〕理论教学〔8学分〕
理论教学时间原那么上不少于1年。理论教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等理论形式，其中到中小学进展理论活动的时间不少于半年〔创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式〕。教育学论文
五、教学方式
要重视理论与理论相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育理论基地，做好教育理论活动的组织与施行。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经历的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
六、学位论文及学位授予
〔一〕学位论文选题应严密联络根底教育理论，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如研究论文、调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文可用汉语或英语撰写，篇幅不少于1.5万汉字或英语单词。
〔二〕论文评阅人和辩论委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
〔三〕修满规定学分，并通过论文辩论者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业
学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、其它
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程〔如教育学、心理学和学科教学论〕，不计学分。
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