古诗词分类——边塞诗
一．了解边塞诗的特点：
边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。边塞诗词以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，以其乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境典型地反映出时代的精神风貌，尤其它悲壮、雄壮的境界，使人耳目一新，令人感喟不已。
常见意象有：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、惨烈悲壮的战役等景观；描写有旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、轮台等与战争有关的地点；单于、都护、将军、征人、胡儿等与战争有关的人；羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等乐器与乐曲。
二．边塞诗的思想感情：
1.描绘边塞雄奇壮丽的独特景观，赞美祖国河山。
2.描写艰苦激烈的戍边生活。
3.描写将士们与亲人的离情别绪，表达对家乡亲人的思念。
4.抒写战士建功立业的渴望，保家卫国的决心，不惜为国捐躯的豪情壮志。
5.表达报国无门的哀痛，壮志难酬的哀伤。
6.揭露官兵之间的矛盾，批评边将无能，控诉统治者的穷兵黩武。
三．鉴赏边塞诗的方法：
常用术语：
思想内容——将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪
表现手法——融情入景以景衬情对比虚实结合用典故
语言特点——雄壮豪迈豪放旷达雄壮悲慨委婉清丽
鉴赏步骤：
1.看标题
标题往往对古诗词广泛丰富的内容有很明显的提示，有总括作用。有些题目显示事件、情感，有些题目交代写作目的和写作背景。
2.知作者
看作者，推情感。例如，辛弃疾：悲壮豪放，报国无门的愤懑。
3.抓意象
抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人），理解所描写事物的特征。
4.读关键句
诗歌中常有一些关键句（联），内涵丰富，揭示诗歌的主旨。
5.表达技巧
融情入景以景衬情对比虚实结合用典故
6.明主旨
四．初中阶段的边塞诗有：（10首）
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
主旨：诗人描绘了一幅边塞月夜图，表达了戍边将士月夜闻笛时浓烈的乡思和满腔的哀愁。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
主旨：诗人借写风雨梦境，抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
主旨：诗人描述了潼关一带的壮丽的风景，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
主旨：诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，抒发了思念亲人又不愿让亲人担忧的复杂情感。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
主旨：诗人出使至塞上，描绘了雄浑辽阔的边塞风光，表达了自己被排挤出朝廷的孤寂之感和对塞外奇特壮丽的风光的赞叹。
雁门太守行
杜甫
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
主旨：诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓越的斗争精神，表达了将士们誓死报国之情。
渔家傲.秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。主旨：通过描绘了萧瑟肃杀的边塞秋景，展现了雄奇壮阔的边塞风光，表达了戍边战士思归的心情，又蕴含了战事未平、功名未立的忧国之情。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
主旨：这首词通过描写出猎场面的壮观，借历史典故抒发了词人为国效力、抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达盼望得到朝廷重用的愿望。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
主旨：诗人描绘了边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，反衬出边关将士奇寒难熬的艰苦生活，抒发因友人离别而产生的无限怅惘之情。
浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
主旨：诗人用豪迈情怀描绘了深秋边关萧索、寂寥的荒凉之景，抒发了奉命出塞的怅惘之情。
五．练习：
阅读这首诗，回答问题：
使至寨上王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
（2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了怎样的思想感情？请简要分析。（3
分）
练习2：阅读这首诗，回答问题：
江城子·密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）从表达方式看，词的上阙重在_________（1分），下阙重在_______（1分）。（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（3分）
古诗词分类——山水田园诗
一、了解山水田园诗的特点：
山水田园诗是古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然宋代杨万里为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。山水田园诗的主要特点是“一切景语皆情语”，即是作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫：或借景抒情，或情景交融，或者诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
二、山水田园诗的思想感情：
（常用表达情感的词语有：热爱自然、向往自由，厌恶官场，渴望归隐，闲适淡泊，悠然自得等）
1.对大自然的喜爱之情；对田园生活的向往、热爱；对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。例如孟浩然的《过故人庄》
2.对官场仕途的厌倦，对现实的不满。例如陶渊明的《归园田居》
3.出世与入世的矛盾心理。例如苏轼的《水调歌头》
4.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。例如苏轼的《题西林壁》
5.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深厚情谊。
6.反映农村生活和人民生活的贫困。
三、鉴赏山水田园诗的方法：
常用术语：
思想内容——热爱自然、向往自由，厌恶官场，渴望归隐，闲适淡泊，悠然自得等
表现手法——借景抒情，情景交融，寓情于景乐景衬托哀情或者哀景写乐白描
语言特点——清新自然质朴自然清新洗练
解题思路：什么景——意境（包含方法）——情感
解析步骤：
1.知作者：
一般写景的是个，字里行间透露出的情感是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，就是知人论世，才有可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
2.析景物：
自然景物一旦写入景物，必然会带上作者的情感彩。
3.看表达：（方法）
①描写景物的角度：高低、远近、敏感、俯仰、绘形、绘声、绘。
②描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、化静为动），点面结合，虚实结合，正面描写和侧面描写，比喻，拟人，夸张等修辞手法
4.抒情方式：（方法）
借景抒情，情景交融，寓情于景乐景衬托哀情或者哀景写乐
白描
5.明主旨：热爱自然、向往自由，厌恶官场，渴望归隐，闲适淡泊，悠然自得等
四、初中阶段的山水田园诗有：（17首）
望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
本诗主旨：诗人从不同的角度描绘了泰山的高大雄奇，以泰山和诗人而定志向作对比，以山之雄伟衬托诗人的志向远大，表达了一种高瞻远瞩的气魄，
描写山水的诗句
体现了诗人积极向上的进取精神。
登飞来峰王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
本诗主旨：通过写登飞来峰的感受，表现了诗人不畏艰难，勇攀高峰的远大理想，也表明站得高才能望得远的道理。
游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
本诗主旨：本诗描绘了农家的殷勤好客和民风淳朴的特点，紧扣“游”字，抒发了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
竹里馆王维