人教PEP 版五年级英语上册教学设计
Unit1 What’s he like?
单元教学目标：
1． 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
2． 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr
Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.
3． 理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或
回答问题。
4． 听、说、读、写 A、B 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的四
会单词和句子。
5． 了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读
出例词。
6． 了解 Task time 、Story time、Good to know 等部分的内容。
教学重点：
1． 听、说、读、写 A、B 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的四
会单词和句子。
2． 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
3． 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr
Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.
教学难点：
1． 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
2． 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr
Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.

词卡    录音机 磁带 图片
教学准备:
课题
What’s he like?
    第 1 课时
教学目标
1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young ,old, kind, funny, strong.
2、能掌握句型 Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学重点
1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young ,old, kind, funny, strong.
2、能掌握句型 Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
教学难点
能掌握句型 Who’s your …….?What’s he /she like ?并能
在具体的语境中运用。
教学方法
情境教学法    引导法    实践法
教学准备
Word cards    Pictures    Tape recorder    VCD
教学设计
一、 Warm-up.
1 ． Show a picture of some classrooms.(Music room    Art room Computer room    Lab ).
2．点击 CAI，各个教室出现不同的老师.
T:    Who’s he /she ?    S:    He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .
3  ． 教 师 自 编 一 个 chant    ：
二次备课

Tall tall tall, computer teacher is tall.. Short short short ,science teacher is short . Thin thin thin ,art teacher is thin .
Strong strong strong, music teacher is strong . Funny funny funny，they’re so funny.
二 、Presentation
1.设计一位转学来学校的新朋友 Zip（让他做个有趣的动作） T: This is Zip .He is ……..
S: Funny .
小学英语教学设计T: Yes, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate.
2.点击 Zip,  让 Zip 介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）
1）Zip: Look! This is my math teacher . He’s tall and thin .
T: Who’s your Chinese teacher ?    Zip    假装没听到，教师适时让全班学生一起问：
Who’s your Chinese teacher ? Zip: Miss Zhang .
T: What’s he like ? (教师用体态语帮助学生理解 )
Zip:He’s short and strong . T: Yes , he’s tall and strong .
Practise: “short    tall    thin    strong    ”出示一些卡通图人物。
2）Ss(教师启发学生问)Who’s your music teacher and who’s your art teacher ?
Zip: Guess.    ( Ss    guess.) Ss: What’s she /he like ?
Zip: She’s young and he’s old . Practise “ young    old “
Ss: Who’s your computer teacher? Zip: Mr Li.