园丁沙龙
摘要：英语作为我们最开始接触的学科，它的积累与我们各方面能力的培养息息相关。学生仅仅掌握单词的拼写，是远远不够的，这个时候小学生还需要有英语课堂阅读的能力。阅读不仅能开阔小学生的视野，还能培养他们的核心素养。英语阅读不分年龄，但是对于小学阶段尤为重要。教师要让学生了解到阅读的趣味性，促使他们主动去学习。本文对小学生课外阅读进行探讨，并希望对教师和小学生有些帮助。
关键词：小学英语；核心素养；阅读课堂
小学英语阅读课堂对学生以后的学习生涯有很大的影响，有效的阅读会对学生的各个方面的发展产生积极的作用。在校的小学生，生活阅历不足，对事物的感知还很弱，因此，想要带领小学生英语阅读也有很多的困难需要克服。语言能力是英语课堂的基本核心素质，要用正确的教学方式来引导小学生，让小学生爱上英语课堂阅读。
1英语课堂阅读的重要性
小学的英语课堂阅读教育，不能仅仅是学习课本上的知识，更要注重学生各个方面能力的培养。很多能力都是从小学阶段逐步建立的，英语学科作为小学生最先接触的基础学科，就起到了至关重要的作用。小学的英语课堂要教会学生发音，以拼读推动阅读，发展小学生英语学科核心素养课堂。一个人的成功，不是单单掌握课本上的知识，还表现在应对生活各个方面所展示的能力。学校不能只培养课堂知识掌握牢固，但是在生活方面却一团糟的人。教育的意义就在于让学生了解到自己要成为一个怎样的人？自己如何才能成为这样的人？有了一定的阅读，对这个世界也就有了一定的知识累积，他们就会知道自己需要的是什么。有助于他们培养正确的人生观和价值观，投入知识的海洋之中。
2英语阅读课堂现状
当前的小学英语教育主要教导学生读单词、背短语，很少培养学生英语的自然拼读能力，对于学生的英语阅读并没有重视，或者说是没有对学生的阅读采取正确的教育方法。但是英语阅读对于学生的语言能力、学习能力等各方面都有很大的影响，目前对小学生的英语阅读实施的措施还存在着很大的问题。或许学生们在老师的教育指导下知道英语阅读很重要，对自己各方面的培养有非常大的帮助，但是受现实生活因素的影响，他们只在乎自己这次考试得了多少分，排到了第几名，而忽视了自己其他方面的培养。小学生正处于活泼纯真的年纪，放学回家了也可能是直接看电视或者玩玩具，很少会再拿起英语课本丰富自己的阅读量，家长的督促不会提起孩子学习的兴趣，只会加重他们的压力。
3小学英语阅读的新模式
3.1兴趣培养小学英语教学设计
小学生作为刚接触新事物的启蒙时期，对任何事情的理解能力还很弱，这个时候就需要家长和老师联合起来共同培养孩子的学习兴趣。只有学生愿意去阅读，学生的阅读效率才会提高，才会真正对阅读能力和学习能力等方面有所作用。从小学生的兴趣爱好着手，选择学生喜欢的英语阅读内容，是培养学生阅读兴趣最重要的一步。如老师在学校对孩子进行了主要介绍，让孩子了解到此内容的主要梗概，并且可以播放一些相关视频以便学生更易于理解其内容。而家长则可以在家中继续做好辅助工作，让孩子适当地扮演英语阅读内容中的一些角，家长给予肯定和支持，让孩子更加对阅读产生兴趣。这不仅培养了孩子的行动能力，也对孩子的英语阅读有着很大的帮助。
3.2环境感染
小学生还处在对什么事情都会特别有新鲜感的时期，而我们就需要在潜移默化中对小学生的英语阅读产生一些积极的影响，让小学生觉得读一些英语就是自己要做的事情。如我们可以在班级里设置一个图书角放一些学生读物，制作关于英语阅读的黑板报，放一些孩子们比较喜欢的英语读物，让他们认为这就是他们生活中的一部分，培养学生全方面发展。
3.3以拼读推动阅读
英语的字母发音是进行拼读的基础，每一个英文字母都有自己独特的发音，老师在小学阶段就应该教导学生二十六个英文字母的发音，只有这样学生才能准确地读出单词。在英语课堂上，老师可以通过和学生们的互动，到合适的教学方法引导学会字母的正确发音，将英语字母的发音和单词、句子，甚至是有趣的英语阅读结合在一起，可以解决小学生的英语词汇量少，很多单词不认识，不会读等问题。教师要鼓励小学生大胆地说英语，锻炼他们的语言能力，提高小学生的英语阅读能力，为将来的英语学习打下良好的基础。
4结语
在一个学生的学习过程中，仅凭课堂上的知识是远远不够的，而英语阅读课堂就能扩充学生的各个方面的知识。阅读既丰富了课堂知识，又增长了见识，对小学生的启蒙思想教育也有很大的帮助。而现在的教学过程中，让每个孩子都对课外阅读产生兴趣还是一个很大的难题，但是作为孩子的父母和学生的老师，有责任去培养小学生的英语阅读兴趣。有效的阅读对孩子的整个学习生涯都会带来巨大的帮助，甚至能在人生的道路上走得比别人更远。
参考文献
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（作者单位：山东省烟台经济技术开发区古现中心小学）
■宋岩
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