小学英语体现学科核心素养的教学设计
1.引言
2.教学目标
通过学习与交流，培养学生的听、说、读、写能力；
培养学生的跨文化交际能力，拓宽视野；
培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.教学内容与方法
3.1 教学内容
教学内容涵盖基础词汇、基本句型、简单对话等。
3.1.1 基础词汇
通过图片、实物等多种形式，引导学生学习常见的基础词汇。
3.1.2 基本句型
通过示范和实践，让学生掌握一些常见的基本句型，如询问身份、问候等。小学英语教学设计
3.1.3 简单对话
通过情景模拟和角扮演，让学生学会在日常生活中进行简单的对话。
3.2 教学方法
3.2.1 任务型教学法
通过设置任务，让学生在实践中学习，提高学习动机和学习兴趣。
3.2.2 合作学习法
鼓励学生之间的互动和合作，通过小组合作、角扮演等方式，促进学生共同学习和共同进步。
3.3 教学资源
多媒体设备
图片、实物等教具
绘本、课外阅读材料等
4.教学步骤
4.1 导入与预热
通过播放英语歌曲、英文儿歌等方式，创设轻松活跃的学习氛围，预热学生的学习兴趣。
4.2 词汇和句型学习
通过多种形式呈现基础词汇和基本句型，如图片展示、实物演示、故事讲解等，引导学生
积极参与，掌握相关知识点。
4.3 对话练习
在情景模拟的环境中，设置合适的对话任务，让学生进行口语练习，培养其交流能力和语言表达能力。
4.4 合作项目
设置小组合作项目，让学生在小组中合作完成任务，如编写小故事、制作简单演讲等。通过合作，培养学生的团队合作精神和创造力。
4.5 总结与反馈
教师总结当天学习的重点和难点，鼓励学生互相评价、反馈，提出改进意见，并给予积极鼓励。
5.教学评价
通过观察学生的表现、听说读写能力的提高情况以及合作项目的成果等多个方面，进行综合评价。同时，鼓励学生自我评价和互相评价。
6.结束语
本教学设计旨在通过学习英语，培养学生的听、说、读、写能力，提供跨文化交流的机会，并培养学生的自主学习能力和合作精神。通过这样的教学设计，学生将更好地发展自己的英语学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
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