小书迷阅读记录卡活动感悟
    为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
    一、指导思想：
    根据新课程改革的多样内涵，为了创设全新的校园氛围，进一步非政府学生积极开展课外阅读，使学生在丰富多彩的书海中，不断扩大科学知识源，亲近母语，提升语文素养。同时通过积极开展课外阅读，推动语文课堂教学改革，以读促写，以写下促读，读取分道，提升语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提升学校素质教育的质量，从而也有效率促进校风校纪的建设。
    二、活动目标：
    1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香八十校园”的良好环境，并使写作真正沦为学生的自
觉行动和生活须要。
    2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
读书心得手抄报    3.通过积极开展读书活动，鼓励老师，家长一同参予读书活动，营造较好的读书氛围，实行写作型班级，写作型学校，写作型家庭的建设。
    三、活动主题
    全员写作，领悟方法，乐享欢乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，底蕴生命。
    四、活动措施：
    1.强化非政府。
    建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
    （1）、建立书香校园领导小组
    组 长：宋华利（校 长）
    副组长：张海峰（副校长） 赵双成（副校长）
    组员： 各班班主任及全体语文教师
    2.营造氛围。
    加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
    班级必须强化“书画班级”环境建设，必须存有写作园地，各类对照表制度，黑板报、图书角等合乎班级的特点，给学生创设收紧、惬意的写作环境。
    3.落实活动。
    （1）建设班级图书角。
    各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
    （2）确保写作时间。
    固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
    （3）明晰写作建议。
    要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
    （4）积极开展写作活动。
    ▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
    ▲上开不好“班级读书会”。各班每周或间周积极开展一次“班级读书
    会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
    ▲积极开展其他各类读书活动。根据每学期的定的读书主题，融合学校和学生实际，积极开展美文背诵比赛、读书演说（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记产品展销，读书手抄报展出等各类读书活动。
    ▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
    4.全面落实评价。
    （1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
    （2）学校每学期必须展开“读书显著”、“书香家庭”、“书香班级”的评选活动，并给与适度的物质和精神奖励。
    （3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
    5.档案整理。
    以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
    五、时间精心安排：
    “书香校园”创建活动分三个阶段进行。
    第一阶段：20xx年5月，为发动准备工作阶段。
    主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
    第二阶段：20xx年6月，为实施重点实行阶段。
    主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
    第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
    主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
    一、活动目的：
    启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
    二、活动目标：
    1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
    2、通过活动，并使学生培养博览书的好习惯。
    3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
    4、通过活动，推动学生科学知识更新、思维活跃、综合课堂教学能力的提升。
    三、活动时间
    20xx年9月-20xx年12月
    四、活动领导小组：
    副组长： 林春燕、谢文香 组员：各中队辅导员、全体语文老师
    五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。
    六、营造浓浓的书香校园氛围：
    1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
    2、打造出“书香班级”，设计班级读书标语，使教室散发出文化气息。各班充分利用不好
墙报，适度布置些有关读书的名言、方法等，图形读书的气氛。在板刊出设置些“新书了解”、“教导你一招”、“写作快递”、“杰出读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“大书迷”、“大书虫”等板块。
    3每个班级利用教室后书柜建立图书角。（图书一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。）
    4、利用红领巾广播站播出“中外经典名篇观赏”。
    七、读书活动的落实
    1、 搞好读书笔记簿
    （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳
    句集锦、心得体会等栏目。
    （2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。
    2、 举行读书竞赛：
    1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。
    2、评选活动一批“写作之星”、“书香少年”。学校颁授奖章，唤起学生的读书兴趣。
    3、师生读书心得评选活动。
    4、读书读报科学知识竞赛活动。
    一、指导思想
    读书并使人明智，读书并使人高尚。为了深入细致实行素质教育，建立较好的校园文化，营造浓烈的读书氛围，学校同意举行第四届校园师生读书节活动，活动意在唤起师生
读书的兴趣与热情，使每一位师生都亲近书本，钟爱读书，学会读书；使每一位师生在读书活动中洗澡文化的恩泽，拒绝接受传统的洗礼，享用写作的欢乐。
    二、活动目的:
    1.以读书活动为契机，鼓励师生培养“不好读书，念好书”的习惯。