人物形象怎么写
篇一：人物形象的比较复述方法
例如，将《孔乙己》和《范进中举》
两篇文章中的人物作比较。同样是写封建科举制度下的旧知识分子形象，孔乙己是作者集中笔墨着力刻画的人物，突出表现他迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格；范进虽在胡屠户的映衬下有些失，但作者通过夸张幽默的语言，着重刻画了范进癫狂的丑态。两文都通过对人物的描绘揭露了封建科举制度的罪恶。
回环阅读法就是首先从整体人手到部分，然后再由部分回到文章整体。它与写作时的构思，也就是写作时的思路是完全一致的。
阅读时，第一步从整体人手，通读全文，抓住文章中心。先抓文题，弄清题意；次抓主要内容，看文章写了什么，怎样写的；再抓重点语句，看这些语句表达了作者什么思想感情：这样文章的中心就不难抓住了。第二步着眼到部分，层层深人地剖析文章的思想内容和写作特点。这一步要抓住两个环节：其一是依据文章中心，理清思路，分清层次；其二是依据中
心，理解重点词语，这个环节是阅读的深化。重点词语是表达文章中心的外部标志之一，理解文章的重点词语，不仅可以加深理解文章的中心，还可以掌握文章的语言特点与风格。最后进一步由段至篇，回环到整体。前两步的阅读重点是弄清文章写了什么，又是怎样写的，这一步就要着重弄明白文章为什么这样写，这样谋篇布局、遣词造句有什么特点，它对表达文章中心起什么作用。
复述是用自己的语言来叙述文中所描写的人物、事件、情节、环境、主要的观点、精彩的片段等。复述是用自己重新组织的语言来表达原文的某些内容，不能一成不变地照搬原文。学习中经常采用的复述方法有：
①选择复述。由于训练或表演的需要，常常从不同的角度，精心选择文中有关的内容或语言表述中最精彩的部分复述。选择复述不但可以把分散在文中的材料挑选出来，而且可以按照复述者的意图把它们重新组织顺序复迷，不一定按照课文原来的顺序，只要材料之间有一定的内在联系就可以了。选择复述选择什么内容比较自由，除景物描写、肖像描写外，还可选择名言警句、抒情语句，乃至细节描写和对话描写等。相似的、相反的、重复出现的都可以选择来比较复述。
②详细复述。复述的内容要基本接近原文。它既不同子背诵，又非毫无取舍，而是把原文中精彩的部分、优美的语句，细致地叙述出来。一般用于短文章。如果文章长，情节复杂，可以选择部分作详细复述。不同的文章，需根据内容和写作特点来确定详述的重点。详细复述可先列较详细的提纲，然后按照提纲复述。
③简单复述。用简单明了的语言，扼要地叙述文章的内容。复述时，不一定引用原文，但要能引用文中的关键性语句，因此要能迅速地把握文章的基本内容，分清主次。简单复述适用于较长的、内容复杂的文章。
祥林嫂原文 ④改变人称的复述。当原文是第一人称叙述时则改为以第三人称的方式复述，当原文是第三人称叙述时，则改用第一人称。这种复述，只要掌握人称叙述的特点就可做到。第一人称要以自叙的口吻，叙述自己的见闻感受，文中的景物描写变成亲眼所见，文中的心理活动变成
内心独白。第三人称则要把原文中的内容变为客观的介绍与描写。
篇二：人物传记写法
怎样写小传
概要：小传,传记文的一种,是简略记载人物生平事迹的文章。 要写好小传,首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外,还必须作调查,掌握第一手资料。其次要严格的选择材料。选材原则是:根据人物特点,选择典型材料。
一、什么是小传? 小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。
二、小传的分类
小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。
三、小传的内容和写作要求
它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写
牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。
四、写作中应注意以下几点
1. 小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但
也要大致介绍他（她）的生平经历 ，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。
2. 要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论。
3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，
要努力 保持全面、客观、公正的态度。
人物传记怎么写
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、
服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和
心理活动。⑷，通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
一、 真实性（1）姓名、性别、年龄、籍贯、民族
（2）学历、建立、党派、职务
(3)贡献功绩、科技成果、著作
（4）反映人思想本质特征的典型事件。
二、抓住人物本质、从环境中说明人 紧扣时代背景。
三、从人物复杂性中对人作出公允评价。
篇三：人物传记的写法
人物传记的写法
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，
另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)
（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复
考证。要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容：
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于收集的大量资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。这样，才能为社会所公认，才能经得起历史的检验。如果史实错了，立论也就不正确了。因此编写传记时，一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。梅林为了写作《马克思传》，用了几乎二十年时间，搜集并深入钻研有关马克思的资料。司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料，调查研究所花去的时间，可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力。
二、抓住人物本质，从环境中说明人。
撰写人物传记，应把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述。马克思指出：人的本质“是一切社会关系的总和。”任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制约，人物传记就是要写出一定的社会关系造就了一定的人，而这个
人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响。
马克思的论点为人物传记的创作提供了最重要的指导思想，也为真实地描述人物的本质特征指明了正确的方向。一些杰出的思想家和作家也曾经指出过，编写人物传记必须把人物放在他所处的历史环境中来描述，不能脱离当时的历史环境，这是历史唯物主义的基本观点。德国工人运动领导人罗·卢森堡，
希望梅林在写作《马克思传》时，能做到从环境中说明人，从历史中说明环境。
如果不顾人和社会关系的内在联系，不把人放在当时所处的历史环境之中，就不能写出具有真实感的人物，甚至歪曲历史人物的真实面貌。即使象杰出的法国作家维·雨果，他的
《小拿破仑》，由于不理解法国当时的阶级斗争造成一种社会局势，使得一个平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的角。马克思说雨果没有觉察到：“当他说这个人表现了世界历史上空前强大的个人主动作用时，他就不是把
这个人写成小人而是伟人了”。而这，也就是背离了历史的真实了。
可见，要写好人物传记，必须了解人物所处的历史环境与时代背景，把人物置于一定的历史环
境和时代背景之中，论其世知其人，才能写得典型真实。
三、从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。
历史是绚丽多彩的万花筒，历史人物有其复杂性。在错综复杂的历史条件下，大量的历史人物功过渗合，斑瑜互见。有的人功大于过，有的人过大于功。因此，我们对历史人物要全面研究，具体分析，一分为二地看人物的好与坏，功与过，决不能因为一个人后期不好，就把前期的功劳一笔勾销，也不能因为做过一些错事，就把其他方面的贡献全部抹煞，而是要尊重事实，尊重历史。司马迁写《淮阴侯列传》对韩信的军事才能是满怀激情
的描写，但对韩信早年的“无行”、“不能治生商贾”、“食从人寄食饮”、“俯出胯下”却并没掩盖而是直书，读者读后反觉真实可信。所以我们写人物传记，一定要从当时社会历史的客观条
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