文言人物形象评价维度
1.文言人物形象评价注意问题
一是人物：传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？
二是职官：当文中人物为文臣武将时，要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
三是事件：要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？
四是品格：文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。
2.传记文言文常见人物形象积累
在我们高中语文课本中，所选的人物传记文言文，其选文主人公大多为有声名的文臣武将，或者是有特殊才能或贡献的文人雅士等等。并且文体主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。
文人雅士指有学问和处事修养的孤高的人。。
人物传记中对人物形象、性格的分析是人物传记类文言文中常见的一类题，老师在教这类题的时候可以
采用总结归纳法，将一些常见的人物形象的词语帮助学生进行积累，这样学生在做题时不至于不到合适的词语来对人物形象进行概括，如：
注意：对官员的分析是传记文言里常见的一种题型，可以从人物与外界的关系角度进行分析。也可以从以下维度分析。
①吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。更始立，为安乐令。
②会王郎起，北州扰惑。汉素闻光武长者，独欲归心。乃说太守彭宠，而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉乃辞出，止外亭，念所以谲众，未知所出。望见道中有一人似儒生者，汉使人召之，为具食，问以所闻刘公事，大喜。即诈为光武书，移檄渔阳，使生
赍以诣宠，令县以所闻说之，汉复随后入。宠甚然之。于是遣汉将兵与上谷诸将并军而南，所至击斩王郎将帅。及光武于广阿，拜汉为偏将军。
③十二年春，汉攻广都，拔之。帝戒汉曰：“成都十余万众，不可轻也。但坚据广都，须其力疲，乃可击也。”汉自将步骑二万余人进逼成都，阻江北为营，使副将刘尚将万余人屯于江南，相去二十余里。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事勃乱！急引兵还广都。”诏书未到，谢丰袁吉并出攻汉尚不得相救汉兵败走入壁，丰因围之。汉乃召诸将厉之曰：“今潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是飨士秣马，闭门三日不出，乃多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军。丰等不觉，明日，汉悉兵迎战，遂大破之。
④汉性强力，每从征伐，帝未安，恒侧足而言。诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度。汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝尝叹曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣！”每当出师，朝受诏，初无办严之日。及在朝廷，斤斤谨质，形于体貌。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）宠不能夺．（）（2）为具．食（）
16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）给事
．．县为亭长（）
祥林嫂原文
A.官名
B.侍奉
C.供职
D.处事
（2）汉性强力
．．（）
A.强大有力
B.坚忍有毅力
C.勉力、努力
D.倔强、强硬
17.第③段画线部分断句正确的一项是（）（2分）
A.谢丰袁吉并/出攻汉尚/不得相救汉兵/败走入壁.
B.谢丰袁吉并出/攻汉尚不得/相救汉兵/败走入壁
C.谢丰袁吉并出攻汉/尚不得相救/汉兵败/走入壁
D.谢丰袁吉并出攻汉尚/不得相救汉/兵败/走入壁
18.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
即诈为光武书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，使生赍以诣宠，令具以所闻说之，汉复随后入。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 19.分析第④段画线部分的作用。（4分）
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 20.第②段“诈书谲众”和第③段“潜师就尚”除了反映出吴汉善用谋略，还分别反映了吴汉______________和______________的特点。（2分）
答案
15.（1）夺：裁定，决定取舍（2）（2分）具：备办
16.（1）C    （2）B（2分）
17.C（2分）
18.（6分）答案示例：就伪造了光武的文书，传发文书晓谕渔阳郡，派儒生带着去见彭宠，让他把所听到的详细地描述出来劝说彭宠，吴汉又随后进入。
19.（4分）答案示例：这句话写光武帝感慨吴汉很能激发人的斗志，说其威重可以匹敌一个国家，通过侧面描写表现了吴汉临危不惧、一往无前的气概，表现出帝王对吴汉的高度肯定和赞赏。（如果从结构作用角度回答，也可酌情给1分）
20.（2分）答案示例：权变有术（处事灵活、善于变通）临危不乱（沉着冷静）评分说明：每空一分。次序不能颠倒。
参考译文
吴汉字子颜，是南阳那完县人，家明贫因，在县里供职担任奉长，更始元年，担任安乐令。
适逢王郎起事，北方各州疆乱惶感。吴汉平时听说光武帝是有威望的人，一心想要归附他。于是劝说太守彭宠，可是彭宠的属官都想要归附王郎，彭宠不能定夺。吴汉于是告辞出来，心里盘算用什么办法来诈诱众人，还没有想出办法来。路上看到一个儒生模样的人，吴汉叫人把他请过来，为他备办食物，询问他所听到的关于光武帝的事情……吴汉大喜。吴汉便伪造了一封光武帝的亲笔信，传发文书晓谕渔阳郡，派儒生带着去见彭宠，让他把所听到的详细描述出来劝说彭宠，吴汉又随后进人渔阳。
彭宠深以为然。于是派遣吴汉率兵与上谷诸将会师南进，所到之处斩杀王郎将帅。在广阿追上了光武帝，光武帝授任吴汉为偏将军。
建武十二年春，吴汉带兵进攻广都，攻占了它。皇帝告戒昊汉说:“成都有十多万部队，不可轻视。你只坚守广都，等待他们筋疲力尽，才可以发起进攻。”吴汉亲自带领步骑二万多人进逼成都，凭借江北险阻安营扎寨，派副将刘尚率领一万多人驻扎在江的南岸，两军相距二十多里。皇帝听到消息大吃一惊，责备吴汉说:“近来告诚你千条万条，没想到你事到临头却如此糊涂错乱!赶紧带兵返回广都。”诏书还没有到达，谢丰、袁吉两军齐出进攻吴汉，刘尚没办法救援他.吴汉的军队失败，逃入营垒，谢丰便包围了他。吴汉于是召集诸将激励他们说:“我想要秘密出兵转移到江的南岸向刘尚掌拢，合兵御敌。成败的机会，就在此一举了。”于是犒劳士卒喂饱战马，关闭营门三天不出，却竖起了很多旗幡，让烟火不要熄灭，趁夜里衔枚领兵和刘尚会合兵力。谢丰等人没有察觉。第二天，吴汉出动全军迎战，结果大败蜀军。
吴汉生性好强恃力，每次跟随皇上征战，皇帝不放心，吴汉总是侧着身子侍立在一旁。诸将看到作战阵势不利，有的很惶恐，失去常态。吴汉神情自若，正忙着整治器械，激励官兵。皇帝曾经赞叹道:“吴公颇能振奋人的意志，他的威望可以匹敌-一个国家!”