山东省济南市济阳区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
（1）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
（2）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（3）在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
（4）因为他来表示感谢，我却拿钱侮辱他？
A．lù bài qiè wǔ B．lòu bài qiè rǔ
C．lù pài qì wǔ D．lòu pài qì rǔ
A．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了。
B．这个方面，情况就迥乎不同，而且读书佐酒一返既往了。
C．斑谰的山雕，奔驰的鹿。
D．从干校回来，载客三轮都取缔了。
3．下列句子成语使用不恰当的一项（ ）
A．经过锲而不舍的努力，他终于取得了丰硕的研究成果。
B．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
C．“天宫一号”像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与“天宫二号”成功对接。
D．面对重重艰险，中国航天人沥尽心血，无畏前行，探索着浩渺的宇宙。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B．清明节源自早期人类的祖先信仰与春祭礼俗，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。
C．鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
D．巴勒斯坦游击队对以列的进攻是早有准备的。
二、基础知识综合
5．阅读下面文字，完成后面的题目。
“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——（1）大家都承认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？（2） 阅读经典需要充足的时间和从容的心境， 匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。
(1)依次在横线里填入恰当的关联词语。
(2)把文中画线的句子改为双重否定句。
三、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．下列各项中加点词语不正确的一项是（ ）
A．但当涉猎 但：但是
B．孤岂欲卿治经为博士邪 博士：专掌经学传授的学官
C．卿今当涂掌事 当涂：当权，当道
D．卿今者才略：才干和谋略
7．下列加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．结友而别 康肃笑而遣之
B．自以为大有所益 愿为市鞍马
C．大兄何见事之晚乎 微颔之
D．蒙乃始就学 屠乃奔倚其下
8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体史书。
B．本文刻画人物主要运用了语言描写，生动传神，富有情味。
C．全文叙述了孙权劝学和吕蒙就学后的巨大变化，强调了读书学习的重要性。
D．本文通过鲁肃的惊叹，正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
四、课外阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎击之不中！”遂满饮一大白⑦。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑧，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③斗（dǒu）：中国市制容量单位（十升为一斗），一斗大约为二十斤。率（lǜ）：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇：（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦白：酒杯。⑧始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
9．用“/”给下面句子断句。（只画一处）
惜 乎 击 之 不 中
10．请将文中划线句子翻译成现代汉语。
公深以为疑，使子弟密觇之。
11．从文中看，苏子美是一个怎样的人？
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南浦别
白居易
南浦①凄凄别，西风袅袅②秋。
一看肠一断，好去③莫回头。
【注释】①南浦：南面的水边。后常用称送别之地。②袅袅（niǎo）：吹拂，这里形容西风吹拂。③好去：放心前去。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。
B．“凄凄”、“袅袅”两个叠字用得传神。前者形容内心的凄凉愁苦；后者形容秋景的萧瑟黯淡。
C．诗人连用两个“一”，内心的悲楚恐怕已到了无以复加的地步，希望离人赶快离去。
D．这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。
13．“看”字看似寻常，实则生动传神。请赏析诗歌中“看”字的妙处。
六、选择题
14．下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
B．“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《诗》《书》《礼》《论语》等书。
C．可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
D．《折杨柳》，汉代乐府名曲，内容多叙离别之情。
七、句子默写
15．按要求填写相应语句
（1）草树知春不久归，_______________。（韩愈《晚春》）
（2）双兔傍地走，_______________。（《木兰诗》）
（3）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（4）_______________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（5）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（6）《春夜洛城闻笛》中诗人由己及人想到此时闻听笛声的许多游子，无人不会被唤起浓浓思乡之情的诗句是：________________，______________ 。
（7）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：_______________，_____________。
八、名著阅读
16．
(1)《骆驼样子》是现代作家_________的代表作，小说以祥子_______________________为线索展开故事情节，写活了一批“小人物”，展示了一幅具有_________________风情的世态图。
(2)《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角。请在以下人物中选择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响？
【人物】虎妞 小福子 孙侦探 曹先生
九、现代文阅读
阅读下面的文章，回答以下各题。
蟋蟀
陆蠡
①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。
②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。
③在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了许多美丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气
息；细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音来自的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了标记，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了……
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