苏教版四年级语文下册单元复习资料
第一单元复习
一、生字词。
植树  沟渠  回荡  音符  版图  乖乖  和煦  轻快  童年 栽树
健康  增添  建设  郑重  掌握  绽开  估计  大概  规律 泛出
习惯 飞箭  花苞  程度  明媚   留心  盛开  精确  研究  观察推断  气候  俊俏  活泼  机灵  荡漾  烂漫  俊俏  掠过  偶尔圆晕  映衬  鲜艳  乌黑  翅膀  吹拂  洒落  聚拢  展开  赶集 烟雨  楼台  酒旗  偷闲  欢声笑语  绿工厂  清明节  兴冲冲顷刻间  鹅黄  春深似海  风月无边  世外桃源  山外有山 
飞瀑流泉  古木参天  诗情画意  蔚为壮观
1、含有动物的成语：莺歌燕舞  蜻蜓点水  鹦鹉学舌  鸡犬不宁
狗急跳墙  闻鸡起舞
2、含有“花”的成语：鸟语花香  花前月下  花团锦簇  花言巧语
花天酒地
3、描写春天的成语：春光明媚  百花盛开  鸟语花香  春暖花开
花红柳绿  花团锦簇
4、含有“春”字的成语：春光明媚  春暖花开  春风得意
大地回春  妙手回春
5、AABC式成语：蒸蒸日上  亭亭玉立  井井有条  欣欣向荣 
翩翩起舞  啧啧称赞
6、ABB式词语：兴冲冲  红彤彤  绿油油  金灿灿  白茫茫 红通通 黑乎乎
7、描写彩的词语：五颜六  五彩斑斓  五彩缤纷  万紫千红
姹紫嫣红
二、按要求写句子。
1、描写春季景的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、描写夏季景的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、描写秋季景的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、描写冬季景的诗句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、唐代诗人杜牧的古诗 A、《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：
A、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——
（唐）杜甫《绝句》
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
7、关于“杏花”的诗句：
A、古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
8、有关植树的谚语：
A、要想长远富，莫忘多栽树 。B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行。
B、杨柳下河滩，银杏上半山 。D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
三、填空。
1、本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。
2、《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3、植树的好处是：①树是“绿工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
4、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5、“绿工厂”是指树木有光合作用。“绿宝库”指森林。
“绿的希望”指沙退鸟舞。
6、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7、读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的划线的字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9、《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11、《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春无边的画面，后两句是怀古。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景，情景交互，融为一体。
第二单元复习
一、生字词。
拦腰 生疏 感触 新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许  幼儿园 催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁
施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳 自由 覆盖 路径 五角星 
铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象
何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物
模仿 薄壳 深藏 真知 俯身  溪水  奔涌  岩芯  优雅  精心
循规蹈矩  鲜为人知  漫山遍野  微不足道  机毁人亡  轻而易举 浅尝辄止  囫囵吞枣  浮光掠影  不甚了了  天道酬勤 
熟能生巧  寻根问底  无所不晓  哗啦啦  优雅自然  有宽有窄
四年级下册语文书 电子版二、填上合适的关联词语。
1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。
3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。
三、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠戴  。
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。
四、名言。
（一）关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚
（二）有关动物名称的名言：
1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。    2、路遥知马力，日久见人心。
五、造句。
1、自然（天然的，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的.
2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
3、自然（不造作，不勉强，不呆板）——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
六、填空：
1、《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4、《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，
他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。
6、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。