湘教版地理七年级上册第二章《地球的面貌》
教学设计
 
【教学目标】
1、了解地球的形状的大小，掌握经纬线的特点和经纬度的划分。
2、了解世界海陆的分布，知道七大洲和四大洋的位置。
3、了解世界主要地形区的分布。
4、知道海陆变化的原因，掌握板块构造学说，能用其解释一些现象。
5、学会利用等高线地形图解决生活中的实际问题。
【教学重难点】
1、等高线地形图的判读及应用
2、经纬网地图的判读
3、地球运动
【教学方法】
小组合作探究
【教学过程】
一、导入新课初一地理
同学们大家好！欢迎大家走进我们的地理乐园。我们在地理乐园这个大家庭已经共同学习了一段时间了，通过前天的检测，我欣喜地发现了同学们的进步和成长。我希望通过这节讲评课大家能够到自己知识和方法上的不足，并把它完善，让自己更加出。
现在就让我陪伴大家一起去分析一下本次测试情况
二、成绩分析
本次测试我们班获得优秀等次的有35人，及格的人数为13人，不及格的人数为6人。（课件出示成绩柱状图）
本次测试成绩比较优秀的学生名单：（课件出示优秀同学名单）
希望受到表扬的同学不要骄傲，要继续努力，争取下次更好。那么没有达到优秀的同学，也不要气馁，通过这节课弥补自己的不足，争取下次获得优秀，成为地理乐园中出的一员。
三、试题分析
现在我们对本次测试中试题失分情况做一下分析。（课件出示成绩分析柱状图）
通过数据分析，我们可以总结一下：同学们失分最多的题目分别是选择题6、8、9、16，综合题21、22、25.它们所涉及到的考点分别是经纬度的判读、地球的公转、等高线地形图的判读。
现在我们再看一下，本章知识再近几年中考中所涉及的考点有哪些？（出示中考考点分析）
综合分析：大家出错率比较高的题目也是中考的考点，希望引起大家的重视。
四、改正试卷
以小组为单位，结合老师梳理的考点、对于本次测试的试卷进行改正和完善所学知识，完成错题“病历”卡。
（要求：在改正的过程中，如果发现有疑问的题目或知识，请大家作好记录）
五、释疑解惑
1、交流疑难问题（出示解析）
2、师生互动疑难解决（微课程：等高线地形图的判读和应用）
同学们对于等高线的判读和应用的问题还存在着疑惑，现在让我们再一次走近等高线地形图，对等高线地形图进一步的了解。
六、错题康复
通过前面的学习我们对于本次测试中出现问题基本上已经解决了，现在就让我们走近错题康复中心，对于易错知识进行补救练习。
【错题康复一：经纬网地图的判读】
1．（2014•咸宁）读图经纬网示意图，下列相关叙述正确的是（  ）
A．    甲地经纬度为（170°E，60°S）
B．    甲、乙、丙、丁四地中，既位于东半球又位于寒带的是丁
C．    地球自转一周时，甲、丙、丁三地中经过距离最长的是丙
D．丙地位于乙地的西南方向
【错题康复二  经纬网与地球公转】
读图，回答问题．
（1）从北极上空看，地球自转方向呈      （顺/逆）时针；中考期间，地球位于甲图所示公转轨道中的      （序号）位置．
（2）乙图ABCD四点中，经纬度为（23.5°S，60°W）的是      点，有极昼极夜现象的是      点，同时满足“北半球、西半球、中纬度”的是      点．
（3）读“树影示意图”，当泰安市一年中正午树影最长时，其昼夜长短情况是      ．
【错题康复三  世界海路分布】
“一处水源供全球”是国际矿泉水行业通用的模式，该处水源必须是世界三大黄金水源（即阿尔卑斯山、大高加索山和长白山）之一．读“中国某品牌矿泉水出口全球示意图”，回答有关问题．
（1）该品牌矿泉水已出口全球五个大洲，其中①为      洲．
（2）该品牌矿泉水在运往②大洲的途中，需要要经过的大洋③为      洋．
（3）a、b山脉中，代表大高加索山的是      ．
（4）大约1.5亿年前，阿尔卑斯山曾经是古地中海的一部分．请用板块构造学说解释阿尔卑斯山的形成原因．      ．
【错题康复四  等高线地形图的判读】
我市某地理探究小组搜集到当地的等高线地形图，并利用其进行探究活动．请结合所学地理知识，参与到活动中．
第一步：了解居民点情况
（1）甲居民点位于乙居民点的      方向，规划公路的直线距离约      千米．
第二步：判断区域地形
（2）甲居民点海拔大约为      米，它与B点的相对高度约为      米．
（3）判断图中地形名称：A      ，B      ．
第三步：提出区域发展措施
（4）该地拟划出C，D两块土地，吸引“种粮大户”王老七与“果树大王”韩老六来发展高效农业．请帮助他们选择承包土地，并说明理由．
“种粮大户”王老七选择      ，因为这里：      ．
“果树大王”韩老六选择      ，因为这里：      ．
七、总结提升（经验介绍和自我小结）
总结本节课学习的收获：
1、听地理学得好的同学介绍学习方法；
2、自我小结：
知识：                                               
方法：                                               
八、教学反思
其实这份试卷不少内容我们都考过，都讲过，但是为什么还有的同学做不对呢？甚至有的同学告诉我，自己做时不知道下手，但是我一讲评，就觉得很容易。这还是没有形成正确的学习方法和解题思路。因些，在平时应该多思考，多总结，多反思。教学应该是双方面的事，学重要，也应该以学生的学为主，但是教师的教也很重要。尤其是试卷讲评的效果很重要，毕竟到中考之前教师和学生所面临的较多状态是练习、考试与讲评。
地理试卷讲评是提高学生地理学习能力很重要的环节。积极高效的讲评有利于学生学习薄
弱环节的解决，也有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是综合复习课，不能就试题讲试题，要根据学生答题的情况，做适当的拓展，特别是要注意提高学生的各项地理能力。这也对教师的综合业务素质与教学能力提出了较高的要求。这是我在以后应该加强的方面。