第⼀章地球和地图
第⼀节地球和地球仪
【导学引路】
认识地球的形状和⼤⼩
地球的模型——地球仪
概念形状长度指⽰⽅向
经线连接南北两极并且与
纬线垂直相交的半圆半圆相等南北
纬线与地轴垂直并且环绕
地球⼀周的圆圈圆不等东西
地球和地图
经线和纬线
利⽤经纬定位
本节内容涉及很多新名词和概念，如经线、纬线、经度、纬度、经纬等，多为空间概念，抽象难懂，理解起来有⼀定难度。因此，学习时⼀要多观察，利⽤直观⽤具（地球仪）和图像进⾏观察、⽐较，对这些空间概念从直观上进⾏感知，弄清它们的区别和联系；⼆要多动⼿，积极参与实验、制作、识别、描画等活动，加深对问题的理解；三要多动脑，认真思考教材中提出的各种问题、事实或结论，并能够发现问题、提出问题，敢于质疑；四要多交流，可以采取⼩组讨论、相互提问、知识竞赛、趣味训练等⽅式，提⾼学习积极性和效果；五要多感悟，善于⽤现实⽣活中的实际例⼦和⾃⼰的亲⾝体验，感悟地理概念和现象；六要多归纳，及时分析、归纳地理现象中的规律，如纬度数值向北递增是北纬，向南递增是南纬；经度数值向东递增的是东经，向西递增的是西经。
【综合能⼒训练】
⼀、填空题
1、请举出两个能说明地球⼤⼩的数据：，
。
2、地球仪的⽤途是，
。
3、纬线是；地轴南段与地球表⾯的交点是。
4、0°经线以东称东经，⽤字母“ ”表⽰；⾚道以南称，⽤“S”表⽰。
5、地球上东西半球的分界线是组成的经线圈；南北半球的分界线是。
6、是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的，它可以⽤来确定地球表⾯某⼀点的。
7、180°经线以东是经；0°纬线以北是纬。
⼆、选择题
1、关于经纬线的说法，正确的是
A、每条经线都⾃成⼀个圆圈
B、纬线长度都相等
C、地球仪上经线有360条
D、纬线指⽰东西⽅向
2、地球的平均半径是
A、6357千⽶
B、6378千⽶
C、6371千⽶
初一地理D、4万千⽶
3、本初⼦午线的经度是
A、180°
B、0°
C、160°E
D、20°W
4、与120°E经线构成经线圈的经线是
A、60°W
B、60°E
C、120°W
D、180°
5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球。该点是
A、经度0°、纬度0°
B、经度180°、纬度0°
C、东经160°、纬度0°
D、西经20°、纬度0°
6、⾚道是
A、划分经度的起点
B、东西半球的分界线
C、南北半球的分界线
D、90°纬线
7、东半球的经度范围是
A、0°和180°之间
B、20°W以西到160°E
C、20°E和160°W之间
D、20°W以东到160°E
8、经度和纬度都是0°的地点位于
A、东半球
B、西半球
C、南半球
D、北半球
三、综合题
1、读右图，回答问题
(1)A、B两点的经纬度是
A、；
B、。
（2）在图中填注C、D两点
C（17ºE,14ºN） D（20ºE，15ºN）
（3）图中范围按东西半球划分，属于
半球；按南北半球划分，属于半球。
（4）根据经纬线指⽰的⽅向，可以判断B点位于A点的。
2、读下图，回答
（1）A点的经纬度是。
（2）图中A、B、C、D四点中，既位于南半球，⼜位于西半球的是点。
3、读右图，完成下列要求
（1）在图上注明南、北极及东、西经。
（2）根据经度划分⽅法，给图中各条经线
标注度数。
（3）按照东、西半球的划分，图中⾯积较⼤的半球是。
（4）西经150º经线与经线组成
⼀个经线圈。
（5）请在图中画出东、西半球的分界线，并注明其经度数。
4、观察⽐较地球仪的经纬线，填出下表内容
纬线经线
形状特征
指⽰⽅向
长度分布
标度范围
零度线的确定
度数的变化规律
划分地球半球的界线
5、根据要求，画出A、B两图的经纬
（1）在图A中画纬线为纬度相差30º的直线；经线为相差30º的弧线。
（2）在图B中画纬线为纬度相差30º的弧线；经线为相差30º的弧线。
四、材料解析题
1、阅读材料，回答问题
材料⼀：古代⼈由于活动范围狭⼩，往往凭⾃⼰的直觉认识世界，认为整个⼤地是平的，天空是倒扣着的⼀⼝巨⼤的锅。随着⼈们视野的扩⼤，⼈们臆想中的⼤地变成了⼀只倒扣的盘⼦，天像⼀顶半圆的⽃笠。
材料⼆：1519—1522年，葡萄⽛航海家麦哲伦率领船队，⾸次实现了⼈类环绕地球⼀周的航⾏。环球航⾏线路如下图。
（1）从材料⼀可知：古代⼈认为“天圆地⽅”的原因是
；
随着⼈们视野的扩⼤，⼈们臆想中的⼤地变成了⼀只倒扣的，天像⼀顶半圆的。
（2）麦哲伦坚信地球是形的，从地球上的⼀点出发，朝⼀个⽅向⾛去，⼀定能重新回到出发地点。
（3）三年的环球航⾏中，有两次从南半球跨过⾚道，进⼊北半球，应是图中数码
和。
（4）你从⼈们认识地球形状的过程中感悟到了什么？
。
2、阅读材料，完成下列要求
材料三：随着科学技术的发展，⼈们对地球形状的认识越来越正确。通过精确测量发现，地球并⾮正圆球。不过地球极半径与⾚道半径相差很少，如果把地球缩⼩到地球仪那样⼤⼩的时候，这个差别就看不出来了。
材料四：地球的半径和⾚道周长⽰意图。
（1）请根据以上提供的信息资料，提出两个地理问题（只提问题，不作答）。
；
。
（2）你能根据材料⼆，较为准确地描述⼀下地球的形状吗？
。
3、阅读材料，结合右图回答问题
材料五：1978年4⽉8⽇，我国“团结”号海轮在33º49＇N、137º03＇E的海⾯上起⽕。它马上发出呼救信号，并报告了该船所在的经度和纬度的位置。救援船只马上驶往起⽕海域，使“团结”号及时得到救援。
（1）在茫茫的⼤海上，救援船只是怎样准确⽽迅速地到“团结”号的呢？
。
（2）请在图上画出“团结”号海轮起⽕时的⼤致位置。
（3）你认为经纬还在哪些⽅⾯具有重要作⽤？
。
【活动与探究】
1、奇思妙想：穿越时空，假如你⽣活在古代，能不能对“天圆地⽅”提出质疑，并从⽣活经验出发，列举能证明地球是球形的实例。
。
2、脑筋急转弯：假如⼀架飞机从北京出发沿同⼀经线圈飞⾏，不改变飞⾏⽅向，能不能飞回到北京？为什么？
。
3、挑战⾃我：济南的经度117º，纬度36º40＇，这种说法科学吗？为什么？
。
4、动⼿尝试：⽤乒乓球制作⼀个简易地球仪，并标出⾚道、南极、北极、0º经线、160ºEº和20ºW经线。
5、是真是假：家住⽇本东京（东9区）的⼩智，⼀天接到在远洋航船上⼯作的爸爸打来的电话。爸爸说：“我们的轮船正停在这样⼀个地⽅：轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。”
⼩智的爸爸电话中所说的地⽅是否存在？请说明你的理由。
。
6、举⼀反三：在地球仪或地图上，按下表中列出的经纬度，出其附近的⼀座⼤城市的名称，或者按表中的地名，出该地点的⼤致经纬度。
经度纬度地名地名经度纬度
116ºE 40ºN 伦敦
121ºE 31ºN 纽约
140ºE 36ºN 悉尼
【信息传递】
地球形状和⼤⼩的地理意义地球的形状和⼤⼩，在⾃然地理上是很有意义的。地球是个圆球体，太阳距离地球较远，它以平⾏的光线照射到地球表⾯（曲⾯）。地球上任⼀时刻受到太阳光直射的只有⼀点，其他地⽅为斜射。所以，圆球体表⾯获得的太阳热能不均，这是导致地球上各地⽓候有差异的主要因素之⼀。地球有巨⼤的质量，它以强⼤的引⼒将⼤⽓、⽔体吸引在⾃⼰的周围，加上太阳光热能的作⽤，在地球表⾯形成了复杂的⾃然⾯貌。地球表⾯积巨⼤，为了⼈类⽣存、发展提供了⼴阔的空间。
第⼆节地球的运动
【导学引路】
定义：地球绕着地轴不停地旋转
⾃转⽅向：⾃西向东
周期：约为24⼩时（⼀天）
产⽣的地理现象：昼夜更替；不同经度地区的时刻差异
地球的运动定义：地球围绕太阳的运动
公转⽅向：⾃西向东
周期：⼀年
产⽣的地理现象：四季的变化；五带的形成
地球的⾃转和公转运动，具有空间动态变化的特点，抽象且不易亲⾝感受。学习中⼀要在⽼师指导下，亲⾃动⼿演⽰地球的⾃转和公转；⼆要把演⽰内容转化为简单、直观的图像，仿照课本上的简图画下来；三要⽐较地球的两种运动，归纳总结规律性认识。有条件的可以适当选择媒体⼿段，如实况录像、计算机课件等辅助学习，在头脑中建⽴起直观、⽴体、动态的概念。但地球运动中的很多现象是⼈们⽇常能观察和体验到的⾃然现象，如昼夜更替、不同地⽅时间的差异、四季的变化、正午太阳的⾼低变化、昼夜长短的变化等现象，学习时可联系⾃⼰的⽣活体验和已学过的知识，来加深理解，将感性认识上升到理性认识。
【综合能⼒训练】
⼀、填空题
1、地球绕着不停地旋转，这叫做地球的⾃转；⾃转产⽣了现象和不同地⽅时间的差异。
2、地球⾃转的⽅向是；⾃转⼀周的时间是。
3、地球在公转时，地轴是的，⽽且它的保持不变。
4、地球公转的⽅向是；公转⼀周的时间是。
5、⼈们根据在地表的分布状况，把地球表⾯划分为五带；学校当地应属于带。
6、五带中带太阳光能够直射，带四季变化⽐较明显。
7、地球上太阳直射的最南界线是；北半球有极昼极夜现象的最南界线是。
⼆、选择题
1、地球⾃转和公转运动的特征，相同的是
A、周期
B、⽅向
C、绕转中⼼
D、产⽣的地理现象
2、9、10、11三个⽉是南半球的
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季