喜欢的水果语言教案
喜欢的水果语言教案1
  【活动目标】
  1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
  2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。
  3、体验故事表演的乐趣。
  4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
  5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
  【活动准备】
  认识苹果、梨子等水果;课件;图片、黑板一块。
  【活动过程】
  一、提问引出主题。
  师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多)
  教师(出示背景图)：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀?
  小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的`宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗?
  教师出示图片(刺猬妈妈)：刺猬妈妈是怎么样子的?
  二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容。
  师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看(出示图片)
  师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通，一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果
  师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通，一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上
  师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上
  师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)
  师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)
  三、带领幼儿看课件完整讲述故事。
  师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍
  教师完整讲述故事。
  四、表演游戏。
  师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?
  教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。
  教学反思：
  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
喜欢的水果语言教案2
  活动目标：
  1.说出自己平时喜欢吃的水果并说出理由。
  2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。
  3.让幼儿充分发挥想象力，画出不同样子的水果。
  活动准备：
  水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔
  活动过程：
  1.猜谜语
  小朋友们，你们想猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语（苹果），看谁有本领最先猜出来？
  2.你们喜欢吃苹果吗？你们还喜欢吃什么水果？
  3.你们猜猜老师喜欢吃什么？出示幻灯片。（苹果和菠萝）
  你觉得哪一张图片更好看？好看在哪里？
  这些花纹是怎样的？
猜水果  4.如果让你画水果，你想画成什么样子呢？
  5.等会儿请你把你最喜欢吃的一种水果画出来，要画大一点哦，不然画花纹会不好看。
  画画的时候要注意什么呢？
  6.展示作业。
喜欢的水果语言教案3
  设计背景：
  我所带的班级是大班，孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。我选择了
小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。
  活动目标：
  1、通过水果的形状、颜、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。
  2、通过教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
  活动重难点：
  1、培养幼儿的语言表达能力。
  2、用具体、形象的语言给水果编谜语。
  活动准备：
  实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
  挂件： 水果宝宝。
  课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
  活动过程：
  一、音乐律动：稳定幼儿情绪。
  二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。
  师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？喜欢吃吗？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）
  三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
  请小朋友们说一说：你看到了哪几种水果？
  你最喜欢哪种水果？
  为什么喜欢它？
  四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友们猜一猜它是谁？)
  兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）
  （“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄的”）
  五、教幼儿根据水果的形状、颜、味道，创编谜语
  1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。
  2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。（鸭梨）
  3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
  六、音乐《摘果子》活动结束
  七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。
  活动反思：
  本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。