中班数学集体苹果大丰收教案
1、中班数学集体苹果大丰收教案
  设计思路：
  苹果是秋天比较常见的一种水果，幼儿也比较喜欢。进入中班以后，对于数数的要求有所提高，同时在平时活动中发现，班中幼儿大多只会一个一个的点数，在数数的方式以及经验方面还不足。所以本次活动，借助幼儿喜欢的水果，让幼儿在游戏中，学习在呈封闭状的物体内数数。
  活动目标：
  1、学习不受物体排列位置影响正确数数。
  2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。
  活动准备：
  PPT、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。
  活动流程：
  一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。
  1.以封闭的方式展示图片。让孩子们数一数有多少个苹果，并说出数字。
  请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果?
  2.孩子们演示数数的过程。
  为什么你数得快又准确，你用的是什么方法?
  小结：数数时只要记住开始数得起点，这样就不会漏数、重复数。
猜水果
  二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响，正确数数。
  1.展示苹果盆，孩子们会判断苹果的数量是否正确。
  我这里还有几盆水果，请你们来看看陈老师数的对不对?
  2.比较谁判断正确，谁计数正确。
  3.展示装有不同数量苹果的苹果罐。
  小结：小朋友按照老师刚才说的办法，记住开始数的起点，这次都数的很棒!
  三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。
  1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。
  现在请小朋友每人去拿一个苹果盆，数一数有几个苹果，并到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。
  要求：数清楚了再数字。
  2.幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿使用学过的计数方法。
  观察点:孩子在封闭的物体中是否能正确数数。
  孩子们是否能到匹配的数字。
  3、集体分享交流。
  你是怎么数的，数的对不对?
  总结:虽然每个盘子里有很多水果，但是只要记住起始位置，就可以按顺序一个一个数。
2、中班数学蔬菜丰收了教案
  活动目标：
  1.复习6以内数字的阅读，试着根据数字数数，拿东西。
  2.比较数量，并能按从少到多的顺序排列蔬菜。
  3.培养孩子的比较判断能力。
  4.发展孩子的逻辑思维能力。
  5.有兴趣参加数学活动。
  活动准备：
  1.6块菜地(背景图上粘贴各类蔬菜)
  2.人手一份购物单，教师用购物单
  活动过程：
  一、按数取物——采摘蔬菜
  1.观察购物单
  老师:花园里的蔬菜熟了。我是超市的经理。我想买些蔬菜去卖。我想让你帮我摘一些美味的蔬菜。
  师：采摘蔬菜需要根据购物单去摘，谁知道这张购物单的意思?去摘什么菜，数一数，一共有几种蔬菜?摘多少?请你来试一试。(请个别幼儿从蔬菜园中摘取蔬菜，一边摘一边点数，并说出总数。)
  2. 幼儿取购物单，根据购物单到菜地采摘蔬菜。
  3.集中讨论
  老师:看看你摘了多少蔬菜，每样摘了多少。
  (幼儿点数验证，纠正错误)
  师：我们看看这份购物单上采的蔬菜数量对吗?少了什么?少了几个?怎么办?(添上*个**)
  二、按序排列——整理蔬菜
  1.学习按序排列蔬菜
  师：我们来看看这份购物单上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少?
  师：怎样排队，让人一眼就看出哪种蔬菜最少，哪种蔬菜多一点，哪种蔬菜更多?请你来排一排(个别幼儿示范)
  师：排的时候我们先要出数量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪种少?
  师：请大家也来排一排，排之前我们先要检查什么?如果数量不对怎么办?(幼儿尝试根据从多到少或从少到多的顺序排列蔬菜)
  2.集中讨论
  老师:让我们互相检查一下排。(孩子们互相检查)
  师：看一看这里排得怎么样?(幼儿观察并纠错)
  三、送蔬菜
  师：现在请大家将菜送到超市里来吧。
3、中班数学活动水果丰收了教案反思
  活动目标：
  1.正确感知5以内的数，巩固对5以内数的理解。