《好吃的水果》名师教案
一、教学目标
1、知识与技能：了解水果的颜和形状，以及人物的丰富表情，利用多种感官，体会和感受水果特征及给人们带来的不同感受能够大胆表现到作品中。
2、过程与方法：利用多媒体及水果实物，与学生互动，表演吃水果的样子，是学生更加直观的了解好吃的水果该如何画。
3、情感态度与价值观：通过学习使学生爱吃水果，培养学生观察生活中的细节的习惯，从生活中发现美。
二、教学重难点
1、教学重点：通过学习使学生掌握人物表情和夸张的变现手法，在绘画中运用遮挡关系。
2、教学难点：在绘画中运用夸张手法，将画面构图及彩画得鲜艳及饱满，表现人物的五官。
三、教学课时：
一课时。
四、教学方法：
讲授法、分析法、讨论法。
五、教学手段：
生：画纸、油画棒、水彩笔。
师：有关水果的图片、教学课件。
六、教学过程：
一、导入：
1、老师：同学们，今天老师带来了一位朋友，大家想知道是谁么？出示课件（橘子）橘子问大家：同学们，你们知道我们水果家族里还有哪些水果么？（课件出示水果图
片）
2、观察分析水果的外形等。
请学生根据西瓜的外形说形状，柠檬和橙子的相同点和不同点，两种水果的表皮有和不同，菠萝和草莓身上的花纹有何不同。猜猜才是那种水果（游戏：猜水果）
3、出示一个苹果被咬的动画，引入课题。
二、新授：
1、师：同学们，刚才看了那么多水果，大家想吃么？（请学生上台表演吃水果的样子，其余学生观察表情及动作）
2、出示图片
问：同学们，这三个小朋友中，哪个表情最生动？为什么？师：同学们我们平时吃水果会把水果全部放进嘴里么？会张那么大的嘴么？（师讲夸张的绘画方法）请学生看其他表现好吃的表情并表演。
3、请学生看生活中其他有趣的吃水果表情。
学生根据图片出示，回答水果名称。
学生根据自己理解回答，圆形、三角形、一个光滑、一个扎手等。
4、教师示范绘画方法（重点讲解夸张手法及遮挡关系）
5、讨论：该怎样表现出夸张？
学生表演吃水果。
三、艺术实践：
要求：画一幅吃水果的样子，要表现出夸张和遮挡关系。学生创作，教师指导。
四、展示评价
1、师：同学们，你们知道么，水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉祥的寓意。（讲解柿子、石榴等吉祥寓意）欣赏齐白石《百世多吉》
2、展示学生作品。
五、课堂小结
今天我们学习了如何画水果和吃水果的样子，还知道了水果代表的吉祥寓意，同学们平时要多吃水果并且不要浪费，希望大家今后的作品中会运用遮挡关系和夸张的绘画手法。
课后反思：
猜水果优点：在上课过程中，学生兴趣浓厚，对本课的知识点基本掌握，能够在创作中运用遮挡关系和人物的夸张表情。
缺点：有些学生在整体的构图及彩的合理搭配上有些问题，构图过于偏，彩容易灰等问题。
改进措施：在今后的教学中会加强彩及构图知识，用学生易懂的方式讲解构图基础知识。