一、教学目标：
1.能够听懂认读“苹果、香蕉、葡萄、草莓、橙子”等水果的名称。
2.能够用简单的语言谈论本身喜爱的水果及理由。
3.能够通过参加游戏、察看、比较等方式感受不同水果的形态、颜、味道等特征。
二、教学准备：
1.老师准备苹果、香蕉、葡萄、草莓、橙子五种水果的图片或实物，并用大字报呈现。
2.准备石膏模具或画纸、颜料等制作“我最爱的水果”手抖。
猜水果3.准备“摸摸谁是谁”游戏道具。
4.老师做好上课前的调研，了解同学们的口味偏好和膳食习惯，为后续教学打开做好准备。
三、教学过程：
1.启发：老师呈现各种水果的图片或实物，带领幼儿们察看、比较水果的形态、颜、味道等特征，引导幼儿们依据这些特征猜想水果的名称。
2.导入：老师带领幼儿们一起唱儿歌《一分钱》。
3.活动1：游戏——摸摸谁是谁
先让孩子们闭上眼睛，老师选出一个孩子帮忙收集水果，用五个石膏模具装入各种水果，放入盒子里，然后每个孩子轮番伸手摸水果模具，猜猜里面放的是哪种水果。猜对的孩子可以亲自取出水果给其他孩子尝一尝。
4.互动1：讲故事《五彩斑斓的水果世界》
在叙述过程中，老师特别结合生活情境，让幼儿们通过故事中的人物、情节和角，了解不同水果的特征，引发他们想象、遐想，激发他们对不同水果的爱好。在故事中穿插提问，帮忙幼儿强化对故事情节的理解。
5.活动2：制作“我最爱的水果”手抖
老师先示范制作，让孩子们参照模板制作本身的手抖。在制作中老师引导幼儿思考和表达本身最爱的水果以及理由，加深孩子们对水果的了解和认知。
6.活动3：小组讨论“我最爱吃的水果”
老师组织幼儿以小组形式进行讨论，孩子们在小组内交流本身最爱好吃的水果，讨论彼此之间的差异，可以在交流的过程中彼此品尝水果，相互体验不同种类的水果口味。
7.总结：老师请同学边尝不同的水果边总结今日所学到的学问，打开互动。
四、教学反思：
1.本次课程中，活动的形式丰富，能够有效地调动幼儿的喜好、自动性和积极性，教学效果较好。
2.活动设计中统一主题，让同学更加易于理解和把握学问点，教学内容和形式的组合更加全面和丰富。
3.在活动中，老师始终引导幼儿通过察看、思考和表达的方式，将学问点有效地传递给幼
儿，让同学在生活中感受、体验到学问中的真正价值。同时，也充分发挥了幼儿园这一我国独有的教育形态的特点和优势，引导孩子们走向更加全面和个性化的进展道路。
4.前期调研不足，对幼儿园各个同学个性差异性的了解不够充分，导致对水果的酷爱程度没有做好量化分析。下次教学需要在此方面做好准备。
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