教学目标：
1. 通过听、看、动手等多种方法，激发幼儿的兴趣，学习认真津实的水果知识。
2. 提高幼儿的观察、推理和语言表达能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，激发幼儿的想象和创造能力。
教学内容：
根据幼儿园的年龄特点和兴趣爱好，本节课教学内容为“猜一下什么水果”。
教学环节包括：谈论、观察、猜测、讲解、游戏等。
教学用具：水果图片、实物水果、带眼罩的眼膜。
教学步骤：
一、导入环节：
（1）引导幼儿谈论自己喜欢吃的水果，并积极主动鼓励幼儿表达。帮助幼儿描述水果的外形、味道和颜等。
（2）出示常见水果图片，让幼儿互相交流，通过图片认识水果。
二、观察环节：
（1）出示水果的实物，并让幼儿观察它们的外形、颜、形状等特征。鼓励幼儿发现不同水果的不同之处。
（2）让幼儿将不同的水果放在一起，用眼睛观察然后记录下他们的不同之处。
三、猜测环节：
（1）让幼儿一起玩一个猜谜游戏，要求幼儿通过对水果外形、味道、颜等特征的观察推理出是哪一种水果。给每个幼儿分配一个水果由其他幼儿去猜测。
（2）学习通过探讨和猜测水果名称以及检查钦定答案的方法来辨认水果。可以利用小组或个人形式进行游戏，增强交流和竞争的氛围。
四、讲解环节：猜水果
（1）如果幼儿在猜测环节中出现了不确定的情况，可以让教师进行讲解，解释是哪种水果。通过手指指着水果，让幼儿根据可视观察，听取口语语音的时候反应水果正确的名称。
（2）给幼儿分享记忆有趣的水果故事或其他有关水果的有趣信息，或者帮助幼儿说说该水果的“营养谷每星期”。
五、小游戏环节：
（1）利用猜谜游戏的同样思想，把实物水果放在盒子里，可以使用布隆放置在盒口，让幼儿闭眼，并戴上眼罩开始“摸头盲猜”盒子里的水果，一决胜负！
（2）通过设计丰富的小游戏来巩固和运用幼儿所学水果和相关知识。例如让幼儿来个简单的水果拼字游戏，学生在难度较低的环节中也会有一定的成功愉悦感。
六、结束环节：
结束前，幼儿们可以互相分享自己掌握的新知识和看法，并教师可以对幼儿们交流过程中能力的提升进行评价和点评，帮助幼儿们形成健康的学习习惯和养成自律性思维。
教学方法
问题解决方法、小组合作学习法、游戏教学法、角扮演法
教学总结
通过语言教育，让幼儿养成良好的猜测、思考和表达习惯，只是通过简单的游戏相互交流和分享得出结论，为下一个阶段的教育奠定了基础。要建立好的学习环境，要注重开展多样化的游戏活动，与幼儿进行有针对性的交流，学习更切实的相关语言知识，为幼儿打下坚实的智力基础。
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