《柳永词两首》教学设计
教学目标:
1、了解词的相关知识；了解作者柳永。 
2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。 
3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 
教学设计:
教学目标：
 
一、知识目标
     1、初步了解词的章法和句法特点。
     2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。
     3、感受、品赏词的意境、词的情韵。
     4、学习本词中点染的表现手法。
二、能力目标
    1、训练学生初步掌握读词诵词的能力。
   2、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。
3、背诵这两首词。
三、德育目标
    在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。
重点难点：
  1、 从词的章法入手，了解词的内容；
 2、抓词眼，详细分析名句，有助学生深入词中境界。
  教学方法：朗读法、讲授法
课时安排：两课时
 
教学过程：
第一课时
一、常识简介 
1、词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。 
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 
2、关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容词牌是一首词词调的名称。 
3、词的分类 
  按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上） 
  按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”） 
  按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） 
二、一轮诵读，知人论世 
  柳永(约987—1053)，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，伎合金葬之南外 。
   宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百
姓的喜爱。柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。
《望海潮》相关背景 
  宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。 
三、二轮诵读，因声求气
（1）把握节奏。 
  ①感情饱满，适度夸张，铿锵有力。 
  ②上阙写形胜之地和钱塘江潮的壮观。词句短小。“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 
  ③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和舒缓，读出心旷神怡之感。
④学生朗读体味。
（2） 疏通字词
四、三轮诵读，缘景明情
（一）上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华 
   “东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”。“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”。“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。 
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“市婉约词
列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。描写了两个方面：一是商业贸易情况——“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况——“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。 
（二）下片：写杭州人民和平安宁的生活景象 
“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。西湖不论任何季节、任何时间都是美的，所以就有游人去游玩。接下来就写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。“千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐，分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐，二是“吟赏烟”山水之乐。“异日图将好景，归去凤池夸”是对官员的祝愿。 
（三）、小结 
.本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？目的是什么？
 1、从地理位置上看
2、从历史传统上看
3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看
5、从百姓生活上看
目的： 
这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。 
五、 四轮诵读，吟咏诗韵。
（一）品味语言
 （1）.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？ 
   提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。 
  . （2）、“三秋桂子，十里荷花”， 
    堪称千古丽句，加以赏析。 
    “三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的彩。