幼儿园童话故事剧表演方案
一、选题背景
在幼儿园教学实践中，有很多适合儿童学习、欣赏、参与的活动。其中，童话故事剧是一种非常好的活动形式，它可以锻炼孩子的表演能力，培养孩子的想象力和创造力，并且还可以让孩子们感受到团队协作的重要性。
二、选题理由
1. 儿童喜欢童话故事，通过剧表演可以增强儿童的学习兴趣和学习动力。
2. 儿童在表演中可以锻炼自己的表演能力，提高自己的胆量和自信心。
3. 儿童通过团队协作可以切身体会到团队合作的重要性。
4. 童话故事剧表演可以加强幼儿园与家长的联系，增强对家长的交流和互动。
三、剧目选取
幼儿园童话剧表演通常选取适合儿童年龄特点和学习阶段的童话故事。对于幼儿园儿童，可以选择一些简单、通俗的童话故事，如《三只小猪》、《母鸡下的金蛋》等。
四、剧本创作
幼儿园剧本要注意以下几点：
1. 剧本语言要生动活泼，容易理解，能够引起幼儿的兴趣。
2. 剧本要符合幼儿的认知特点和表演特点，不可太过复杂。
3. 剧本情节要简单明了，同时要注意保持故事的完整性和原意。
4. 剧本要讲究孩子们的表演人物和台词的设置，对于幼儿园剧表演来说，一般在人物和台词设置上要以情节为主，让孩子们能够理解、掌握。童话剧剧本
5. 剧本的结尾一定要善于总结，让孩子们明白童话故事的主旨和道理。
五、角分配
幼儿园剧表演需要根据实际情况来安排角分配，一般来说，角分配要满足以下几个方面：
1. 要照顾到每个孩子的需要，让每个孩子都能有参与感。
2. 要让孩子们根据自己的表演能力和表演意愿来选择扮演不同的角。
3. 要让孩子们有机会尝试不同的角，以便于锻炼孩子的综合表演能力。
4. 要根据场地和舞台的实际情况来安排角分配，以保证整个剧表演顺利进行。
六、排练和表演
1. 首先，需要进行讲解，让孩子们明白人物角和情节，然后进行角分配，让孩子们根据自己的喜好和能力选择角。
2. 排练分为三个步骤：分阶段排练、全面排练和彩排。分阶段排练以让孩子们更好地理解角和情节为先，全面排练以提高孩子们的综合表演能力为主，彩排是为了完美地呈现剧本的整体效果。
3. 在表演中，要关注孩子们的表现，及时纠正错误，并给予鼓励和表扬。同时，也要加强家长的参与和交流，加强家园联系。
七、总结
通过幼儿园童话故事剧表演，可以让孩子们增强学习兴趣、锻炼表演能力、培养团队协作精神。幼儿园教师可以针对不同的学生和情况，制定各种不同的剧目和剧本，创造出更好的剧表演活动。同时，还应该积极倡导家长参与和支持，以达到更好的效果。