统编版小学语文六年级下册语文 第六单元达标检测卷
一、基础训练营。(31分)
1．看拼音，写词语。
一年级时，稚嫩的我tǎn tè bù ān（ ），地跨进校门，方老师用温暖的大手握住我的小手，我望着qiǎn xiào yíng yíng （ ）的她，一字一顿地念着“方——老——师”。写字课上，我急于模仿，一笔一画却是wāi wāi niǔ niǔ（ ）的，方老师yǔ zhòng xīn chánɡ（ ）地对我说：“zì rú qí rén（ ），写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。”
2．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．承载(zǎi) 友谊(yì) B．脸颊(jiá) 颤抖(zhàn)
C．琴弦(xuán) 俯关于跳绳的作文下(fǔ) D．轨道(guǐ) 时间轴(zhóu)
3．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．朝西相处 依依不舍 B．桃里满门 尾尾动听
C．戛然而止 寂静无人 D．身临其镜 迫不急待
4．下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是( )
A．是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。
B．老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
C．我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。
5．下列不适合用于赞美教师的精神品质的诗句是( )
A．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．令公桃李满天下，何用堂前更种花。
D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
6．同学请你在毕业纪念册上留言，下列诗句中最适合用来表达你们的深情厚谊的一项是( )
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
D．至今思项羽，不肯过江东。
7．一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，下列最适合的一项是( )
A．花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心
B．不舍青青校园草 难忘款款恩师情
C．树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
D．花草逢霖示我心 书案载语传深情
8．在横线上填入合适的成语或名句。
（1）“ ”比喻所栽培的后辈或所教的学生很多，各地都有。
（2）“ ， ”比喻一心想做成一件事却没有做成，不经意做的事情反而顺利地取得了好的结果。
（3）六年的小学时光一晃而过，真是 ， ，我想用“ ”来告诫自己，使自己在今后的日子里，珍惜时间，勤奋学习。
9．按要求完成句子练习。
（1）老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)
（2）老师，您帮助我们提高了知识和能力。(修改病句)
（3）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨， ；老师的爱犹如 ， 。(仿写)
知音难觅二、综合展示厅。(16分)
10．时光荏苒，六年的小学时光转瞬即逝。在这六年里，我们经历过风雨挫折，我们收获了真挚友情……为了给小学生活画上一个完美的句号，六(1)班计划开展一次活动，请你积极参与，并完成下列练习。
（1）[忆往昔感慨万千]回忆六年的小学生活，仿照例子，将下面的“成长之藤”补充完整。
（2）[做策划细致周到]假如你是活动的策划人，请开动脑筋，把下面的策划书补充完整。
毕业联欢会策划书
活动名称
活动地点
活动时间举世皆浊我独清
活动分工
整体统筹人：
会场具体布置：李晴和金晶负责悬挂气球与彩带；
邀请嘉宾人员名单：
活动主持：
秩序维护：
（3）[写寄语畅所欲言]请任选一位老师和同学，给他(她)们写几句毕业赠言。
写给( )老师：
写给( )同学：
三、课本直通车。（4分）
11．选择正确的答案。
⑴《老师领进门》说明了( )
⑵《作文上的红双圈》说明了( )
⑶《给老师的一封信》表达了( )
⑷《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们( )
A.要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。
B.才华横溢的田老师循循善诱的教学方式对学生的影响非常大。
C.“我”对方老师深深的敬爱和感激之情。
D.老师的激励能开启学生文学创作的大门。
四、阅读检阅台。(19分)
材料阅读。
12．节目《高山流水》出自一个典故，讲述的是小米解锁 和 的故事。后来人们用“高山流水”比喻 论语全文。
13．下列哪位同学的说法有误？( )
A．白玲：晚会的节目种类真丰富，有歌舞表演、相声、小品、互动游戏等。
B．蒋佳：晚会以大合唱开场，以师生互赠寄语收场。
C．秦南：晚会后半场的诗朗诵和相声表演节目，会惹得全场师生一会儿哭，一会儿笑。
14．第5个节目和第6个节目之间需要一段串词，请你试着写一写。
课外阅读。
前额突出第十一位
这是一个真实的故事。在一个偏远的山村有一所小学。因为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人断言：第十一位教师也不会留下来。乡里实在派不出人来，只好请了一位刚刚毕业的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇还是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在了一起。
三个月后，女大学生所在城市的正式工作单位发来了通知。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了。那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……那响亮的声音久久回荡着。代课教师忍不住回头望去，二十几个孩子正齐刷刷地站在高坡上向她深深地鞠躬。那天地为之动容的九十度鞠躬和孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
代课教师的脚步停住了。她重新把行李扛回学校。她成了第十一位教师。往后的日子，她在这所小学送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京的期间。我一直想去探望她，但种种原因导致没能去成。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。
临走时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，这所小学还有一条不成文的规定。是什么规定，他没有立即告诉我。当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早赶往学校，刚走到院墙外，就听到白居易那首熟悉的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。
(有删改)
15．女大学生起初要离开学校的原因是 ；她最终留下来的原因是 。
16．文中两次写孩子们背诵白居易的那首诗，这两次背诵分别是为了什么？请你在文旁的方框里批注出来。
17．第2自然段中孩子们一齐向女教师深深鞠躬的一幕，催人泪下。请你发挥想象，用学过的描写方法将这一场面描写得更具体。
18．文中的女教师给你留下了什么印象？
19．说说你对短文题目“第十一位”的理解。
五、习作百花园。(30分)
20．六年的小学时光留下了多少美好的回忆！如今，就要离开母校了，你最想写些什么？生活中的感动、朋友间的情谊、难以割舍的师生情、特点鲜明的人……让我们拿起笔来写写我们脑海中的美好，传递生活中的“正能量”。题目自拟，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】忐忑不安；浅笑盈盈；歪歪扭扭；语重心长；字如其人
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】（1）桃李满天下
（2）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫
（3）示例：光阴似箭；日月如梭；少壮不努力，老大徒伤悲
9．【答案】（1）老师把我带到座位上，对我说，她是方老师。
（2）老师，您帮助我们增长了知识，提高了能力。
（3）示例：滋润着我们的心田；黑夜里的一盏灯；照亮着我们脚下的路
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