六年级沪教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，完成练习。
王冕好学
冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄①默记。暮归，忘其牛，父怒挞②之。已而③复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
（注释）①轼：就。②挞：用鞭子打。③已而：后来。④执策：拿着书。
请仔细阅读后对下列句子进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“窃入学舍”是说王冕偷偷地到学校旁听。 （________）
2．父亲鞭打王冕是因为王冕没有默记学习的内容。 （________）
3．母亲认为王冕对学习很入迷，应该让他去学习。 （________）
4．在寺庙里，王冕直接坐在佛像的膝盖上读书，一直到天亮。 （________）
5．短文通过具体事例充分表现出王冕是一个热爱学习，却不爱劳动的孩子。（________）
2. 阅读理解。
终身食鱼
脆炸鸡排昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”
［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）昔者（ ）（2）有馈鱼于郑相者（ ）（3）嗜鱼（ ）
［2］将画线句子翻译成现代汉语。
子嗜鱼，何故不受？
__________________________________________
［3］郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）
_________________________________________________。
3. 阅读理解。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信② ，吾为子 先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。]
［1］解释字的意思。
（1）“天帝使我长百兽”中的“长”：____________
（2）“子以我为不信，吾为子先行”中的“以”：____________
（3）“虎以为然，故遂与之行”中的“然”：____________
（4）“兽见之皆走”中的“走”：____________
［2］翻译句子。
（1）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
________________________
（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
__________________________
［3］解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
（1）观百兽之见我而敢不走乎：_______________
（2）故遂与之行：_______________
（3）其不善者而改之：_______________
（4）送孟浩然之广陵：_______________
（5）学而时习之：_______________
（6）见藐小之物必细察其纹理：
［4］从这则寓言可概括出的成语是__________________。
［5］你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
________________________________________
4. 阅读小古文，完成练习。
路遇先生
余儿①行路中，遇先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命②，儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟③先生去，然后行。人皆称为知礼。
（注释）①余儿：我的孩子。②命：命令，吩咐。③俟：等到。
［1］说说下列画线词语的意思。
（1）鞠躬行礼 鞠躬：__________
（2）人皆称为知礼 知礼：__________
［2］在路上遇到老师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。
［3］读了这则小古文，你懂得了什么？
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5. 阅读文章，回答问题。
折竹
父欲令诸子合。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则
人人孤立，人之折尔易耳。”
［1］解释加点字的意思。
乃拣取小竹多枝（_____________） 诸子悉力莫折（____________） 试之皆折（___________）
［2］翻译文中画“ ”的句子。
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［3］写出你在这件事上得到的启示。
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6. 阅读下面古文，回答问题。
东床姣婿
郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生
归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——《世说新语》
（注释）①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。
［1］给下面的文字断句。
郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿
_______________________________
［2］下列各句中，加点字的解释有误的一项是（ ）。
A.丞相语郗信：告诉 B.白郗曰：姓氏
C.咸自矜持：都 D.因嫁女与焉：于是
［3］用现代汉语翻译。
唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
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［4］从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？
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7. 阅读《两小儿辩日》，完成后面的题目。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？
［1］下面两句话，一是直接引用句，二是间接引用句。请将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句。
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
________________________
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。
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［2］用自己的话说明两小儿的观点。
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8. 阅读小古文《鹬蚌相争》，回答问题。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬日：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌!”蚌亦谓鹬日：“今日不出，明日不出,即有死鹬!”两者不肯相舍。渔者得而并禽之。
[注释]箝：同“钳”，把东西夹住。
［1］联系上下文,理解下面加点字的意思。
(1)蚌方出曝（______________）晨会故事
(2)渔者得而并禽之（__________）
［2］请试着将下面的句子翻译成现代汉语。
两者不肯相舍。__________________________________
［3］从这个故事中，你得到了什么启示?
__________________________________________________。
9. 读短文完成练习。
古人谈读书
（一）《论语》
敏而好学，不耻下问。
300知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（二）朱熹
余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（三）曾国藩
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
［1］加点字注音
不耻（______）下问 默而识（______）之 诲（______）人不倦
［2］解释加点字
敏（_______）而好（_______）学 ，不耻（_______）下问。
默而识（_______）之，学而不厌（_______），诲（_______）人不倦
盖士人（_______）读书
三到之中，心到最急（_______）。
［3］解释句子意思
（1）有志则断不甘为下流。
非常完美歌词________________________
（2）心既到矣，眼口岂不到乎？
_________________________
（3）有恒者则断无不成之事。
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［4］联系自己的读书体会，说说文中哪个读书法对你有启发？
知音难觅______________________________________
10. 阅读短文，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，
终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］下列句子停顿不恰当的一项是（ ）
A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。 B.少选/之间，而志在/流水。
C.锺子期死，伯牙/破琴绝弦。 D.以为世/无足复为/鼓琴者。
［2］下列加点字词的解释错误的一项是（ ）光良的约定
A.巍巍乎若太山（若：像） B.汤汤乎若流水（汤汤：热水）
C.乃破琴绝弦（绝：断绝） D.终身不复鼓（复：再，重新）
［3］依次填入仿写句“善哉乎鼓琴，___________乎若春雨”“善哉乎鼓琴，_________乎若清泉”横线上的词语，最为恰当的一项是（ ）
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