小学一年级语文《四季的歌》原文、教案及教
学反思
1.小学一年级语文《四季的歌》原文
chūn tiān qiāo qiāo de zǒu lái
春天静静地走来，
xīshuǐchàng qǐle gēer
溪水唱起了歌儿，
dīng dōng dīng dōng
叮咚，叮咚。
bǎi huāqífàng
百花齐放，
chūn gēng chūn zhòng máng
春耕春种忙。
xiàtiān qiāo qiāo de zǒu lái
夏天静静地走来，
jīn chán chàng qǐle gēer
金蝉唱起了歌儿，
zhīliǎo zhīliǎo
知了，知了。
春夏秋冬诗句lǜshùchéng háng
绿树成行，
yuán li guāguǒxiāng
园里瓜果香。
qiūtiān qiāo qiāo de zǒu lái  秋天静静地走来，
hóng yèchàng qǐle gēer
红叶唱起了歌儿，
shāshāshāshā
沙沙，沙沙。
dào gǔjīn huáng
稻谷金黄，
liáng shi duīmǎn cāng
粮食堆满仓。
dōng tiān qiāo qiāo de zǒu lái  冬天静静地走来，
běi fēng chàng qǐle gēer
北风唱起了歌儿，
hūlāhūlā
哗啦，呼啦。
xuěhuāfēi yáng
雪花飞扬。
xīn nián hǎo fēng guāng
新年好风光。
2.小学一年级语文《四季的歌》教案
学习目标
1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。熟悉偏旁春字头、折文。
2、正确流利的朗读课文。背诵课文。
3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美妙，感受生活的美妙。
学习重难点：学习生字，朗读课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
1、导入新课。
一年中有几个季节？你最喜爱哪个季节？
2、学生用自己喜爱的方式呈现对四季的了解和宠爱。（画、唱、读诗、
说话）
3、出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。（出示课题。）
二、自主合作，读准字音，把课文读通顺。
1、学生大声、自由朗读课文，遇到不熟悉的字就借助拼音多读几遍。
2、同座互读，读准字音。
3、学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。
4、学生通过玩“开火车”等嬉戏识记生字（去掉音节）。
5、学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜爱的局部多读几遍。
三、创设情境，指导朗读第一节。
1、学生朗读第一节。
2、结合生活体验，说说春天是怎样“静静”来到我们身边的。
3、出示课件，学生朗读第一句。
4、溪水一路唱些什么呢？学生自由想象，再有感情读第一句。
5、学生接着读其次句。
6、看课件，说说你观察了什么，想到了什么？
7、学生自由沟通，理解“百花齐放”“春耕春种”等词语。
8、学生有感情朗读其次句。
9、学生有感情朗读第一节，读后沟通，在春天里，还听见谁唱歌？
10、配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了生气，体会人们心中快乐的心情。
四、写字教学。
1、出示“冬”，读准后鼻音，学习偏旁：折文
2、出示“春、走、百”谁有好方法记住这几个字？留意“走”的笔顺
3、想一想怎样把这些字写美丽？
4、教师范写，学生练写。
其次课时
一、复习稳固。
1、指名认读生字。
2、指名朗读第一节。
二、创设情境，指导朗读。
1、学习其次节。
（1）学生朗读其次节。
（2）出示课件，朗读第一句。
（3）知了在唱些什么？再读第一句。
（4）看图片，说说你看到了什么，想到了什么？理解“绿树成行”“瓜果香”
（5）有感情朗读其次句。