熊猫的画法有朋自远方来
一、导入新课
我说你猜游戏导入（符合的站起来，不符合请坐下。）
汤姆的午夜花园
他/她喜欢黑，他/她喜欢吃糖，他/她喜欢听歌，他/她喜欢tfboys，他/她喜欢直发，以后要拉直，他/她鞋码是40 ，他/她喜欢打排球，他/她不喜欢吃茄子、香菜.
你知道是谁这么了解你吗？
因为你们是朋友。上天决定了谁是你的亲戚，幸运的是在选择朋友方面它给你留了余地。什么是朋友？交友之道是什么？今天我们就一起来探讨这个话题。
二、出示目标
1、交面又交心——朋友的内涵
2、相交在相知——把握交友之道
3、独学而无友——对朋友的赞歌
三、交面又交心——朋友的内涵
（一）从字源看“朋友”
我国有资料记载的文字是什么？请大家看图片，你看到了什么？
补充知识：五贝为一串，你又得到了什么信息？
它就是“朋”字的甲骨文。后来演变成这样，不管怎么演变，什么没变？两个一样，表示什么关系？并列关系表示什么呢？你是如何这种关系的？
出示“友”的小篆。请大家描述一下像什么？
死得其所的意思是什么明确：“朋友”就是平等的两个人友好的相处。
（二）从典籍中看“朋友”
古书《周礼大司徒》中说：“同师为朋，同志为友。”朋为同学，友则是同道。
《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”是怎么解释的呢？
所以，到了孔子的时候，“朋友”的内涵就又扩大解释为了志同道合，情趣相投的人了。
四、相交在相知——把握交友之道
我们知道朋友的内涵在扩大，可是交友之道从来没有变过。下面我们进入第二环节，相交在相知——把握交友之道。
（一）飞诗令
很多的文人墨客在和好朋友集会的时候，留下了很多流传千古的赞颂友情的诗
句。下面我们玩一个游戏，游戏的名字叫“飞诗令”，看看大家成语积累有多少。规则：左右两队，一人一句朗诵有关朋友的诗，2分钟时间到，看哪队对出的诗最多。等待时间3秒，答不出算输。
不论相遇，相知，分别。只要有朋友，抬头就能看到阳光。我们一起朗诵《送杜少府之任蜀川》，感受远隔千山万水的朋友情深。送杜少府之任蜀川【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
“海内存知己，天涯若比邻”道出了友情深厚，江山难阻。在历史上有很多表示友情深厚的故事，今天我们随着几位同学一起追随前人的踪迹去寻交友之道，并推荐一个关键词。
（二）朋迹友踪
鸡黍之交推荐词：守信。
做人要说到做到，和朋友也是一样，要一诺千金，才是对朋友负责。
总结：一诺千金是自己对别人的诚信，是自己的尊严体现。
割席断交表演推荐词：同心关于友善的作文
总结：物以类聚，人以分。朋友之间要同心，共同努力、奋斗，一起追求、一起进步。
伯牙绝弦推荐词：知音
情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。
总结：好美的音乐，好美的故事，愿你也能到自己的知音。
管鲍之交学生演情景剧推荐词：信任
采访
管仲：你和鲍叔牙的关系是什么？你如何看待你们的关系？鲍叔牙：这么多年了，很多人都为你冤屈。在和管仲的交往中，你一直是很吃亏的，你是如何想的呢？愿你们友谊地久天长。）
这些流传千古的故事都在向我们诠释朋友的内涵，朋友是知音，朋友间要讲诚信，要同心同德。《管鲍之交》更是告诉我们朋友之间必须彼此信任、宽容、大度。
以上是古代的关于朋友的故事，你知道发生在我们身边的关于朋友的例子吗？
网红考研宿舍
一个人走得快，一人为了同一个目标共同努力才走的远。
周润发对吴孟达的帮助。推荐词：兄弟情
锦上添花是谁都可以做到的，但是雪中送炭的才是真兄弟。
五、独学而无友——对朋友的赞歌
1、我们的故事
下面请大家看一段视频。看完后，随机问几个同学，你们是朋友吗？你想和他做朋友吗？
在你的好朋友身上，在你们的友情之中，是否也具备我们上面提及的某种特质呢？请你结合下面的句式，讲一讲你和朋友间的一件小故事。
我先说一个我和我朋友间的故事吧。从朋友身上我看到了宽容理解。有次，我因为别的同学和我说她坏话，我很生气，就劈头盖脸骂她，走歪门邪道，不负责任。她当时哭着解释说：“不是我，我没有做。”可是我没有相信她。我以为我们的友情就此掰了。可是没想到，第二天，她不计前嫌的又给我发信息出主意，汇报情况了。今天，我借这个机会向她说声对不起，请她原谅我。我应该相信你的。”
学生说
2、写一首感谢朋友的诗
我们彼此宽容，彼此鼓励，彼此成就。一起放声大笑，一起擦干泪水继续向前奔跑在成长的道路上。朋友在一起，是快乐，是分享，是感动。我们也非常感谢有这样的人与我们结伴而行。现在我们一起用手中的笔，对昨天晚上自己所写的感谢朋友的诗进行修改。一会我们一起聆听。写作要求：
1）、用诗意的语言，简单叙述下刚刚的故事。
2）、用上“朋友，谢谢你！是/有你……”
3）、尽量注意押韵。
3、朗读分享和朋友的美好。
总结：同学们的诗讲述了一对朋友从不认识到相识到相知的过程。在这过程中有快乐、有误解、有患难与共。有首歌非常好的诠释了对这样的朋友的感激之情。今天老师想唱给大家听，希望我们每个人对朋友常怀感恩之心。知音难觅
唱谭咏麟《朋友》
繁星流动/和你同路/从不相识/开始心接近/默默以真挚待人
人生如梦/朋友如雾/难得知心/几经风暴/为着我不退半步/正是你遥遥晚空点点星光息息相关你我那怕荆棘铺满路/替我解开心中的孤单/是谁明白我
情同两手一起开心一起悲伤/彼此分担从不分我或你
你为了我/我为了你//共赴患难绝望里紧握你手/朋友
六、结尾
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。朋友是“不辞山路远，踏雪也相过”
的情深浓浓；是“海内存知己，天涯若比邻”的乐观豁达；是“人生贵相知，何必金与钱。”的知心无价。
朋友是我们敞开胸襟接纳世界的友好风度；朋友是跨越两千年的历史，亘古不变的激情，朋友是我们携手共进的峥嵘历程。我们的国家也在广交朋友，做大自己的朋友圈。
无论个人还是国家，朋友就是同心守信手足命，知音信任兄弟情。感谢有你，朋友。（出示对联）愿我们都能到这样的朋友，一生一起走。
综合性学习：有朋自远方来
【学情分析】
法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。
两年的初中生活，在语文知识方面有了很多的积累，也学会了利用网络查自己需要的知识，对于“朋友”这个话题，学生有很多可以谈的。初二的学生没有了初一刚来时的青涩，还没有到多愁善感的初三。面对自己喜欢的话题，还是很有话说的。所以，在涉及问题时，就贴近学生实际，来谈自己与朋友的故事，还是比较有话说的。
综合性学习：有朋自远方来
【效果分析】
通过一节课的学习交流，学生对朋友的内涵，交友之道有了明确的认识，学会了大声表达，主动获取友谊，会议和朋友相交的故事，用诗感谢身边的朋友。
咏石灰交面又交心——理解朋友的内涵环节，通过甲骨文、小篆、典籍来明确朋友的内涵。知道朋友是什么。
相交在相知——把握交友之道环节，通过“飞诗令”的游戏，让学生积累关于友情的诗词，通过演讲、表演课本剧、情景剧等形式了解古人的交友之道和现代的交友故事。
独学而无友——对朋友的赞歌环节，通过拍摄学生的小视频，触动学生，同时回忆和朋友在一起的故事，并且表达对朋友的感谢。
综合性学习：有朋自远方来
【教材分析】
《有朋自远方来》是人民教育出版社2016版初中语文中七年级上册第二单元的综合性学习。对于本课的学习主要分为三个环节：一是交面又交心——明确朋友的内涵。通过甲骨文和小篆，从文字起源上
对朋友的内涵进行了解。从典籍中明确朋友的内涵的演变。二是相交在相知——学习交友之道。按照主题要求，搜集关于友情的诗句、古人交朋友的典故，如伯牙绝弦、割席断交、鸡黍之交、管鲍之交等等故事，并乐于与同学分享自己搜集到的资料。三是独学而无友——对朋友的赞歌。会交朋友，感谢朋友。同时升华到把人际交往扩大到国家层面，激发学生的爱国主义情感，民族自豪感。以平等的态度、博大的胸襟接纳世界，与不同民族和国家的人民友好交往。
综合性学习：有朋自远方来
《有朋自远方来》评测练习
一、朋友的内涵
1、你所理解的朋友是什么意思？
2、你能查到资料有哪些？