你的成长我的幸福
幸福，应该每个人的人生追求目标之一。只不过幸福的标准对每个人来说是不一样的，而且随着年龄的成长和人生阅历的改变对幸福的理解也会有变化。但有一点我想应该是不会变的，那就是真正的幸福是向向内求而不是向外求，幸福不是通过与他人比较而来的，而是自身切实的感受。对个人而言，幸福是“随心所欲”，在不违背道德法律的前提下，让心成为你的指路明灯。对人和人的交往而言，幸福是让对方感到如沐春风，让对方喜欢与你亲近交流。总而言之，幸福是从心开始，最终也是归结到各自内心的感受。当然，如果个人的幸福能够产生更多的正能量，影响、带动周边的人更积极地投入生活，构建日趋精彩的人生。这样的幸福，应该是更高一层次的幸福，是值得推广和学习的。
对教育者而言，每天都要和学生长时间接触，对学生的教育责任尤其重大，如何在教育的过程中，使师生共同成长为幸福的人，是我们需要思考的问题。中学阶段是每个学生三观确立形成时期的关键时期，成绩的好坏只是一时的，三观是否积极正确则会影响学生一生的发展，所以对高中生的教育我认为重中之重是引导学生树立积极的人生观、世界观、价值观，希望他们能有独立的人格担当、具备辨别是非的能力，抗击挫折的勇气、坚忍不拔的信念，希望他们今后即便历经风雪也能始终对生活充满热情和希望！秉着这一教育理念，我希望在和学生的交往中各自能把一些积极、正面的情绪带给对方，让大家带着愉悦的心情投入到工作和学习中去。
小包同学是一个特别文静的女孩，平时言语不多，胆子也不大。高一班级刚组建时，她在集体中丝毫不起眼，属于容易被大家忽略的那种。开学不久，他家长主动和我联系，上聊了一些家庭变故的情况。原来小包父亲在初三时突发疾病导致听力出现严重问题，基本只能靠文字交流。他家经济上也出现了困难，关键时候母亲却离家而去，女儿很伤心难过，现留下父女两人相依为命。父亲和老师联系，一方面表示肯定会全力支持女儿完成学业，另一方面担心家庭变故会给小包造成压力、自卑等情绪，希望老师能对其进行开导，不希望看到女儿的高中学习受到打击和影响。和家长交流之后，我想小包平时寡言少语的背后是不是和家长变故有着密切的联系？要个时间和她好好交流下了。
一天，我通知小包来办公室。只见她走进来的时候用几乎听不到的音量喊了声“老师好”，然后脸涨的通红，仿佛自己犯了错似的。当时看到这幅情景，我心想小姑娘胆子太小了，是不是不自信乃至是自卑引起的呢？坐定以后，我开门见山地说：“你家里的情况我有所了解了”，她抬起头露出了一丝惊讶的表情随即又脸上有蒙上了些许忧愁。“老师能够理解你对母亲的思念，相信她以后也会不定时的来看望你。但你的父亲天天陪着你身边，关心你爱护你，即便身体出现了异样，家庭出现了变故，他也没有放弃你，一心想以一己之力给你创造最好的条件，助力完成学业，有这样的父亲你应该感到自豪和感恩啊！”
说到这，小包重重地点了下头，眼眶有点湿润了。我想小包应该是个内心善良、敏感的女孩子，很多道理她是一点就通的，现在不是继续煽情的时候，应该适当的激起她的斗志，让她把压力化成动力，
以此为契机在高中新的环境下更好地投入学习生活中去。
“这场家庭变故对你影响一定很大吧？”这一问好像有些多此一举，我还是想以此来引发她讲一些自己的真实感受。小包点点头，轻声说：“现在妈妈不在家了，家里经济条件也不好，感觉自己和别人不一样了，很难为情，好像自己很
特别。”“首先，这场变故不是因你而起，也不是你的错，不必感到难为情。大人们有自己的选择，这也是他们的权利，我们不予评论。现在家里只有你和父亲两个人，你能体会父亲目前最大的心愿是什么吗？”小包，想了想回答说：“应该是想让我好好学习吧。”
果然，如果所料，小姑娘是细腻敏感、明白事理的人，她需要的是鼓励和机会，需要的是勇气和实践。我顺着她的话继续说：“你真是个明白事理的孩子，相信你父亲听到这句话一定会感到很欣慰，父亲在重病下都没有放弃自己和你们的生活，还在为将来的生活而奔波忙碌，你就忍心让父亲失望吗？每个人在社会上都有一定的角，承担一定的责任，尽到自己的本份。你现在的身份是学生是女儿，那就应该尽自己的本份首先端正学生态度，把书读好，在家好好孝敬、关心父母，共同营造和谐的家庭氛围。”“嗯，老师你说得对，我必须走出再家庭变故的阴影，尽快地积极的投入学生和生活。”看着小包比之前坚定的眼神，我很期待她未来的表现。
之后，小包的学习态度还都比较端正，能按时独立完成作业，上个课的笔记、听讲都很认真，自己还
会主动整理错题集，第一次月考的成绩整体水平进入了班级前。当时班级表现优异的学生比较多，大家对小包的印象仅仅停留在学习比较认真的层面里。如果能进一步发挥小包的主观能动性，让她更多地参与到班级事务中，为集体出一份力，从而多角度地体验个人成就感和被需要感，这会对小包今后的学生生涯带来更大的前进动力。恰逢班干部调整，我利用这个机会先私下小包聊了下，询问她有没有想过在集体承担一份职责，为集体出一份力，自己比较适合的职务是什么？建议她回去好好考虑下，老师期待她的表现。之后在全班范围内，开展了职务征集，小包递上来的纸条是想担任物理课代表。这有点出乎我的意料，一般这个职务不都是男生担任的吗？而且确实小包的物理成绩也不是特别突出，但她有这份为班级服务的意愿还是值得肯定的。
我的幸福
我以此为例，在班级范围内进行了表扬和教育，同学们纷纷表示有点想不到，小包平时不声不响的，竟然能主动申请担任物理课代表，对她有点刮目相看了。“老师相信，小包既然能提出申请，她肯定能尽心尽责地完成任务，也希望大家像她学习，尽己所能主动地位班集体贡献自己的一份力量”。讲台下小包感激而坚定的眼神，仿佛在说：“谢谢老师的肯定和鼓励，我一定会认真把事情做好。”虽然课代表工作并不是十分繁琐，但每次统计上交人数、订正返回再收齐等小包都一一认真核对，从没出过差错，同时做好任课老师和班级学生的沟通工作，督促叮嘱同学完成老师的任务。慢慢地，小包在大家心目中有了一定的威信，大家觉得她不仅读书自觉认真，工作也做的非常仔细到位。小包也感受到了同学们对她的肯定和信任，她自己的干劲也越来越足。老师明显地感受到她说话时不再唯唯诺诺，声音比以前响了，比以前更有自信了，也更愿意和大家交流，同时交了到不少好朋友。
高二分班后，小包参与了更多地班级事务，除了本职工作外，每当学校有各类活动时她都能积极参与，手制贺卡、绿植养护，撰写影评等，还没同学们选为校三好学生。望着她脸上的笑容，谁能想到她刚进校时是一个觉得的难为情，有点自卑，凡事谨小慎微的孩子呢。这次春考，小包没有达线，失去了一次进本科的机会，原本还想着怎么安慰她。她却自己和我说：“老师，我这次是没考好，发现自己在知识点上还有些盲区，下阶段我会针对性地补上，还有三个月的时间，不到最后一刻我都不会放弃。”听了以后我感到很欣慰，人生不就是这样嘛，每个阶段会面临不同的挫折和打击，每一次经历都是一笔财富，只要你能从中吸取
经验和教训，那短暂的逆境也能成为你前进的动力。小包能有这样的心态，源于对自己的自信以及平时对刻苦奋斗，坚持到底的信仰。保持这些优秀的品质，相信小包以后一直能勇敢地积极地面对生活，体会属于自己的幸福。写这篇文章的时候，高三已经进入了倒计时阶段，两周后小包将参加高考，祝愿小包和她的同伴们能够带着自信和从容步入考场，发挥自己的最高水平，无愧于高中三年的努力！学生的成长给老师带来了莫大的满足感和成就感，看着一个个学生对未来充满了期待和信心，相信他们有这个能力来独自面对，期待着他们各自美好的未来，对老师来说就是最大的幸福！