《一至四单元》古诗及古诗原文分析
《村居》
【清】高鼎P1《1古诗二首》
（                              ），（                          ）。
（                              ），（                          ）。
【具体分析】—（会填空、会表达、能出即可）
这首诗写的是（春季）景。
1、第一句：运用（拟人）修辞手法写杨柳神韵（写景）的诗句是（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟），通过一字（醉）（圈出）可以体现出来。诗句描写的时间是（二月天）（圈出）。—（能出、会填空、会表达即可）
2、第二句：动景（动态描写）儿童放风筝、朝气的诗句是（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢）。—（能出、会表达填空）
3、这首诗描写了春天的美景：（草、莺、二月天、堤、杨柳、春烟、儿童放纸鸢）。—（能出即可）
【知识拓展】
1、补充写儿童的诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。—（识记、可用拼音代替）
2、描写春天的四字成语：春回大地、春暖花开、花红柳绿、春满园（至少会写三个）
《咏柳》【唐】贺知章
（                      ），（                                  ）。
（                      ），（                                  ）。
【具体分析】—（会填空、会表达、能出即可）
1、这是一首（咏物诗），赞美柳树，表达（热爱春天之情），咏是（赞美、歌颂）的意思。—（识记）—记在题目下方
2、（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）写得是（实景），运用（比喻），把（柳叶）比作（碧玉），把（柳枝）比作（丝绦），写出柳树的（茂盛碧绿之美）。—（会表达填空即可）
2、后两句（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）运用（想象）写作手法，运用（比喻）修辞，把（春风）比作（剪刀），写出春风的（灵巧）。—（圈划、标记、能出、会表达填空）
【思维拓展】
这两首诗共同点：都是写（春天）和（柳树），都表达（喜爱春天）。—（读熟区分会表达即可）
P13《语文园地一》—《日积月累》
赋得古原草送别
（                    ），（                        ）。
（                    ），（                        ）。
【具体分析】—（会填空、会表达、能出即可）
1、这首诗通过描写（古原上的野草），表达送别友人时（依依惜别之情）——（识记感情）
2、表现野草生命力的诗句（野火烧不尽，春风吹又生）。—（能出）
3这首诗的后四句是（远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情）。—（背过、会补充，考试时可用拼音代替）
P27《语文园地二》—《日积月累》
【根据提示写名言名句】—根据提示能写出原文（背过字必会）即可
1、付出或给予时会让人感到快乐。答案：（予人玫瑰，手有余香）
2、你平时帮助人，等你有需要时，别人也会帮助你。
答案：（平时肯帮人，急时有人帮）
3、与其别人好的时候跑去贺喜，不如在别人有困难时，给予帮助。
答案：（与其锦上添花，不如雪中送炭）
【积累】——有关帮助的谚语：—（至少背过一个，考试时不会写的字可用拼音代替）
1、与人方便，自己方便。
2、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
P39《语文园地三》——《日积月累》——十二属相
（    ）（    ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）
【我来说】爸爸属（    ）  妈妈属（    ）  我属（      ）
P55《语文园地四》—《日积月累》
【根据提示写名言名句】—根据提示能写出原文（背过字必会）即可
1、轻易许下诺言必然容易失信。——（轻诺必寡信）
2、不讲信用，就难以立身立国。——（失信不立）
3、在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。——（小信成则大信立）
【积累】—讲诚信、信用的名句（至少背过一个，考试时可用拼音代替）
1、人而无信，不知其可也。——《论语》
2、言不信者，行不果。——《墨子》
《五至八单元》古诗原文及默写填空
P69《语文园地五》—《日积月累》
【根据提示写名言名句】—翻译写出原文—根据提示能写出原文（背过字必会）即可
一、关于穿戴：
1、穿戴整齐（帽戴好、扣子扣好、袜穿好、鞋带系紧）：
答案：（冠必正、纽必结，袜与履，俱紧切）。
2、衣服、帽子、袜、鞋放在固定位置，不要弄脏：
答案：（置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽）。
二、关于积极学习、勿要攀比：
1、品德、才能、学习等方面不如别人，要勤奋努力：
答案：（唯德学，唯才艺，不如人，当自砺）。
2、穿着、打扮、饮食不如别人，不要悲伤难过：
答案：（若衣服，若饮食，不如人，勿生戚）。
【我积累】—（尝试背过，不会写的字可用拼音代替）
长者立，幼者坐。长者坐，命乃坐。尊长前，声要低。低不闻，却非宜。—《弟子规》
【补充注意】—《弟子规》中“弟子”指的是（学生）；“规”指的是（行为准则）。
《15古诗二首》p71
古诗一：《晓出净慈寺送林子方》
（                                  ），（                                ）。
（                                  ），（                                ）。
【具体分析】—会填空、会表达、能出即可
1、这首诗描写的是杭州西湖（夏季）（六月晨景），表达了诗人对友人的（眷恋与依依不舍）。—题目附近，会填空、会表达、能出即可
2、这首诗中议论的是（毕竟西湖六月中，风光不与四时同）；写景的句子是（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）。这句中“毕竟”一词是（到底、究竟）的意思。——（能出即可）
3、诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句话有什么好处？—会表达即可
答案：视觉冲击力强（莲叶之无际，天地之壮阔）。会表达即可！
【知识拓展】—描写西湖的古诗—  《饮湖上初晴后雨》—【宋】 苏轼
水光潋滟（liàn yàn）晴方好，山空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（背过后两句，考试时字可用拼音代替—题目附近）
古诗二：《绝句》—【唐】杜甫
（                                ），（                                ）。
（                                ），（                                ）。
【具体分析】—会填空、会表达、能出即可
1、这首诗描写的是（春季）景，表达了诗人（无限热爱春光之情）。——（记在题目附近、识记感情）
2、诗中描写的景物有（黄鹂、白鹭、翠柳、青天）；是动态描写的景物是（黄鹂、白鹭）；是静态描写的景物是（翠柳、青天）；描写颜的词语（黄、白、翠、青）。—（能出、会表达、会填空）
3、诗中描写动景（动态描写）的诗句是（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）；描写静景（静态描写）的诗句是（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）。—（题目附近、能出即可）

P83《语文园地六》
《日积月累》—悯农（其一）
（                      ），（                    ）。
（                      ），（                    ）。
【具体分析】—会填空、会表达、能出即可
1、写硕果累累的诗句是（春种一粒粟，秋收万颗子）；喜获丰收时两手空空，百姓却惨遭饿死的诗句（四海无闲田，农夫犹饿死）。整首诗表达了（愤慨社会不公，同情劳动人民）。
谷雨诗句P100《日积月累》——《二十四节气歌》
（                                ），（                            ）。
（                                ），（                            ）。
【总体把握】—会填空、会表达、能出、能说出24个节气的全称即可
1、二十四节气是根据（太阳位置的变化）划分的，相邻两个节气隔（15）天。
【具体分析】
2、第1句中前6个字“春雨惊春清谷”分别指的是（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）。
3、第2句中前前四个字“夏满芒夏”分别指的是（立夏、小满、芒种、夏至）；“暑相连”指的是（小暑）连着（大暑）。
4、第三句中“秋处露秋寒霜降”分别指的是（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降）。
5、第4句中“冬雪雪冬小大寒”分别指的是（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）。
【我积累】—关于节气的谚语——（至少记住一个，不会写的字可用拼音代替）
①小寒再大寒，转眼又一年。②小暑不算热，大暑三伏天。
P113《语文园地八》——《日积月累》
舟夜书所见
【清】查慎行
（                        ），（                            ）。
（                        ），（                            ）。
【具体分析】—题目附近、会填空、会表达、能出即可
1、运用（动静结合）的写作方法，对（夜景）进行细致观察，表达（喜爱自然之美）。
2、全诗都运用（比喻）修辞手法。—会填空、会表达、能出即可
①前两句（月黑见渔灯，孤光一点萤）运用（比喻）修辞，把（灯光）比作（萤光），写出（灯光微弱）。
②后两句（微微风簇浪，散作满河星）。运用（比喻）修辞，把（水面上的灯光）比作（星光），写出（景美）。