（第六）单元教学计划
三年级数学下册教学计划
分析教材（本单元教学内容的地位、知识结构、前后联系）
教材分析：
本单元主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三个部分，分为三个层次：第一个层次是口算乘法，口算是笔算的基础；第二个层次是笔算乘法，这部分是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛应用；第三个层次是解决问题，集中编排解决问题，有利于学生更好地学习解决问题的方法和策略。
学情分析：
本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的。先出口算的原因有三：一是学生在表内乘法的基础上学习整十、整百、整千数乘一位数很容易接受；二是由于笔算乘法要用到整十数乘一位数和表内乘法，需要有口算乘法的基础，先学口算有利于掌握笔算；三是在学习笔算的过程中又可以巩固口算。
教学措施与方法：
1.让学生通过观察、类推、尝试等活动，探究口算乘法的方法。
2.引导学生通过自主探索和合作交流，真实经历笔算方法的形成过程，教师在学生用书的组成计算的基础上，引导列乘法竖式。
3.利用直观教具，组织学生进行讨论。
4.加强两位数加一位数的进位加法和乘加两步混合运算的口算练习，提高学生计算的速度和正确率。
教学目标：
1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。
2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。
4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
教学时间：12课时。
重  点
掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，掌握笔算乘法的计算顺序。掌握乘数中间或末尾有0的竖式写法和计算方法；掌握多位数乘一位数的估算方法。掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。
难  点
理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，解决进位叠加乘法。
关  键
帮助学生理解算理，掌握算法；重视原有知识对新知识学习的推动作用；重视估算的教学，重视基础知识的教学。