小学三年级数学新学期教学计划
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类独有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌控文化科学知识和技能，以下是作者为大家推荐的关于一些小学三年级数学新学期教学计划，期望能帮助到大家!
小学三年级数学新学期教学计划1
一、基本情形
本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊重师长，团结同学，努力学习，积极向上，酷爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反应较慢，根本不知道什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，乃至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本没法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中，老师应建立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析：
本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：
1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、提倡独立摸索和合作交换的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有体会来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的进程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特点的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标：
(一)知识与技能：
1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数运算方法的进程，掌控其运算方法，能正确地进行相应的运算。
2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法运算。
3、正确知道面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积运算公式的进程，会运用公式正确运算长方形、正方形的面积。
5、经历收集和整理数据的进程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。
(二)数学摸索：
1、经历初步认识小数，进行简单的小数加减法和整数乘除法运算的进程，发展数感。
2、在长方形和正方形面积运算中发展初步的空间观念。
3、在数据整理和求平均数的进程中发展初步的统计观念。
4、在经历探索规律的进程时，进一步学习有条理地摸索问题发展思维能力。
(三)解决问题：
1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的运算能力。
2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题，培养学生运用意识和解决问题的能力。
3、能对自己的学习及解决问题的进程进行简单评判。
(四)情感与态度：
1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学生的数学学习爱好。
2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的欢乐。
3、经历探索数学问题，发觉并总结一些简单数学规律的进程，在学习中培养探索精神和自信心。
4、在自主探索和合作交换的学习活动中，培养合作精神。
5、在学习中培养运算仔细，书写工整等良好的学习习惯。
四、教学措施：
1、在教学中力求从学生熟悉的生活情形与童话世界动身，挑选学生身边的感爱好的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习爱好与动机，注意运用情形教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好，培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的进程中自己发觉问题，解决问题。
2、关注学生的情感，体验与环境保护的有机渗透，从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。
3、重视情境创设，激发认知需求。
4、教学内容设计以活动为主线，提倡实践、自主探索和合作交换的学习方法。
5、从学生的年龄特点动身，做到明显、具体、生动有趣，使学生体会数学在生活中的作用，从而激发学生对数学的酷爱。
6、常常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情形，注意理论联系实际，有的放矢地对学生进行教育。
7、教师应以身作则，坚持做好 六认真 工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启示式，反对注入式，灵活运用良好的教学方法，大面积提高学生的文化素养，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐心指教，使他们不断转化。
8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的气力，了解和解决本班学生在学习中存在的问题，并及时解决。
9、定期或不定期对学生进行考核，教诲学生发扬成绩，克服缺点，争当优秀学生。
10、认真研究教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案。三年级数学下册教学计划
11、练习进程不能单调，注意练习的情势多样话，要进行大量的变式练习。
12、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成摸索题或一题多解。
13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对学生的双基进行落实。
小学三年级数学新学期教学计划2
一、学生基本情形分析
学生经过上一个学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使全部教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步知道个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100之内的数，会读写100之内的数，掌控100之内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100之内数的顺序，会比较100之内数的大小。会用100之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交换。
2、能够比较熟练地运算20之内的退位减法，会运算100之内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交换各自算法的进程，会用加、减法运算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的进程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描写物体的相对位置;能用自己的语言描写长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。