2022年三年级下册信息技术教学计划三篇
三年级下册信息技术教学计划 篇1
  一、学生基本情况
  本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
  学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的.认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
  二、教材分析
  本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
  知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧
  重难点：基本操作
  三、指导思想：
  根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
  四、教学目标：
  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
  2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
  3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。
  4、养成良好的计算机使用习惯。
  5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
  6、做一个作品。
  五、教学措施
  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
  六、教学进度具体安排如下表
  第一课认识小画家
  第二课好用的铅笔
  第三课心和彩虹一起飞
  第四课奇妙的线三年级数学下册教学计划
  第五课矩形的生日聚会
  第六课小画家本领大
  第七课美丽的海底世界
  第八课小鸟乐园
  第九课我的名片我设计
  第十课我爱大自然
  十一课奥运在我心
  十二课网上寻宝
  十三课网上邮局
  十四课心愿的传递
  十五课空中连心桥
  十六课畅想奥运
人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。
三年级下册信息技术教学计划 篇2
  一、学情分析：
  作为三年级的学生，他们刚开始学信息技术的，他们心里肯定会有一种说不出的开心和兴奋。很多学生玩过电脑，一般是玩游戏，知道很好玩；所以，对于这个时候的学生，要认真分析，认真引导，告诉他们电脑不是仅仅是可以玩游戏，还可以做很多其他在事，我们的生活离不开它，引导出他们上电脑课不是玩游戏，而是来学习电脑，将来好为社会做贡献。
  二、教材分析：
  这学期的教材是以三年级起点的人教版教材为主，教学内容分为二个单元，分别是初步知识与基本操作和用“画图”画画，这两个单元中，可以说画画是学生最喜欢的了，有些学生已经了解部份的，也有不会的，都要一一教他们学好，因为爱画画是孩子们的天性。所以，要让他们认识电脑和学会基本使用才是最根本的，因此，在画图方面肯定要多下些功夫。
  三、教学目标：
  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
  2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
  3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
  4、能够利用所学知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。
  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
  四、教学重、难点
  1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
  2、能够利用所学知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。
  3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
  五、教学措施
  1．精心设计和组织教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率。
  2.坚持直观性原则,运用多媒体辅助教学,继续穿插游戏教学将学生无意注意转化为有意注意。
  3．搞好后进生的辅导工作，与优生结队共同进步。
  4. 把问题留在课堂中，不留到课后去解决或回家中解决
  六、潜能生辅导计划和学生学习习惯的养成：
  1、以优生带潜能生，在课上利用适当的时间让优生辅导潜能生。
  2、我在课上特有意的关注潜能生的学习状况，并在课上进行指导。对他们不懂的地方进行手把手的教授。
  3、我在上课时要求学生正确的坐立姿势，注重他们学习习惯的培养。时常提醒他们相互协作、帮助和勤于思考的行为习惯。
不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。