南京师范大学苏州实验学校小学部
学情分析 | |
教材分析 | 本册教材主要分为三个板块：数与代数，图形与几何，综合与实践。其中数与代数，图形与几何是重点也是难点。教科书在安排教学内容时，既注意到了数学知识的发生发展的逻辑顺序，又关注到了中年级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点。 |
各单元教学目标要求 | 第一单元 课题 两位数乘两位数 教学目标 1.使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数。 2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数计算方法。 3.使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 第二单元 千米和吨 教学目标 1.使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。 2.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克，能进行重量单位间的简单换算。 第三单元 解决问题的策略 教学目标 1.在解决具体问题的过程中体会分析法，即从问题入手分析已知条件，，进而到解决问题的方法。 2. 通过画图的方法解决问题，会把题中的已知条件和所求问题在图中表示出来。 第四单元 混合运算 教学目标 1.掌握乘加和乘减的运算顺序三年级数学下册教学计划 2.掌握除加和除减得运算顺序 3.初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序 第五单元 年、月、日 教学目标 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系； 2.知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 3.会简单的时间计算方法。 第六单元 长方形和正方形的面积 教学目标 1.使学生知道1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 2.使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 3.发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 第七单元 分数的初步认识（二） 教学目标 1.使学生知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能比较熟练地认、读、写简单的分数。 2.使学生积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。 第八单元 小数的初步认识 教学目标 1.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数。 2.初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 第九单元 数据的收集和整理 教学目标 1.使学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，初步学会对收集的数据进行简单的汇总；通过简单的排序和分组寻一组数据的最大值、最小值，了解一组数据的分布情况。 2.使学生经历运用数据发现和提出问题、分析和解决问题的过程，体会运动数据进行表达与交流的作用，培养初步的数据分析观念。 第十单元 总复习 教学目标 1.通过期末复习，对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习，学生获得的知识得到巩固、深化；计算能力得到提高，能运用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 2.在复习的时候考虑到学生的个性差异，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生，有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化、深入化，成为一个完整的知识体系。 |
教学措施 | 1.创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 2.在教学中，要注重利用"情境图"，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。 3.尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 4.应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。 5.要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 6.作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7.对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。 |
附：教学进度表
制订人： 储滢 审核人：
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