袁双林
新的一学期又开始了.为了切实提高课堂教学质量.让学生在相对轻松的氛围中理解.探究.掌握知识.培养学生独立思考的习惯.提高学生分析解决问题的能力.特拟定如下教学工作计划：
一.学情分析
从上学期考试成绩分析.本班学生的基础知识.概念.定义掌握比较好.口算.笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意.灵活性不够.解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣.接受能力较强.学习态度较端正；但也有
少数同学学习习惯极差.学习能力极差.如罗志等同学.所以在新的学期里.要在端正他们学习态度的同时注重与家长的沟通.加强各种数学能力的培养.尽快提高他们的数学成绩。
二.教材分析
（一）数与代数
1.数的认识
第七单元.小数的初步认识。
（能认.读.写小数）
2．数的运算
⑴第二单元.除数是一位数的除法。
变化：根据课标的要求删去了用一位数除.商四位数；改变口算除法的编排；增加了估算的内容。
⑵第四单元.两位数乘两位数。
变化：改变⑴口算乘法的编排；将“三位数乘两位数”后移至四年级上册；加强估算。
3．常见的量
第六单元：年.月.日及24时计时法。
增加联系学生生活实际和有意义的情境。
（二）图形与几何
1．测量。
第五单元：面积。
认识面积单位.掌握长方形.正方形的面积公式.进一步促进空间观念的发展。
2．图形与位置。
第一单元：位置与方向。
让学生初步形成辨认方向.表达与交流物体所在的方向的能力等。
（三）统计与概率
第三单元.统计。
初步认识简单的复式统计表.能根据表中的数据提出并回答简单的问题.并能够进行简单的分析。
（四）综合与实践
1．第八单元.数学广角---搭配（二）
2．实践活动（“制作活动年历”和“我们的校园”）。
三.教学目标
1.认识东.南.西.北.东北.西北.东南和西南八个方向.能够用给定的一个方向（东.南.西或北）辨认其余的七个方向.
并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图.能描述行走的路线。
2.会笔算一位数除多位数的除法.两位数乘两位数的乘法.会进行相应的乘.除法估算和验算。
3.会口算一位数除商是整十.整百.整千的数.整十.整百数乘整十数.两位数乘整十.整百数（每位乘积不满十）。
4.了解不同形式的复式统计表.初步学会简单的数据分析.进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.认识面积的含义.能用自选单位估计和测量图形的面积.体会并认识面积单位.会进行简单的单位换算；
掌握长方形.
正方形的面积公式.会用公式正确计算长方形.正方形的面积.并能估计给定的长方形.正方形的面积。
6.认识时间单位年.月.日.了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法.会用24时计时法表示
时刻。
7.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）.初步知道小数的含义.会读.写小数.初步认识小数的大小.会计算一位小数的加减法。
8.了解数学广角.学会解决搭配问题.体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣.提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心。
四.教学重难点
教学重点：位置与方向.除数是一位数除法.两位数乘两位数.年.月.日。
三年级数学下册教学计划教学难点：位置的确认.计算的算理.时间的计算。
五.教学措施
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学.兴致勃勃地出现在整个教学过程中.重视知识生成过程的课堂教学。
2．认真及时地记录教学后的感受和感悟.及时准确地审视自己的教学。
3．在课堂上开展小组合作学习.让学生在一起摆摆.拼拼.说说.让学生畅所欲言.互相交流.减少学生的心理压力.充分发挥学生的主体性.培养学生的创新意识和实践能力。
4．在教学中注意采用开放式教学.培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解.一题多变.一题多问.一题多编等途径.拓宽学生的知识面.沟通知识之间的内在联系.培养学生的应变能
5．加强培优辅困.注重练习的安排.要由浅入深.体现层次性。对不同的学生.要有不同的要求和练习.对优生.学困生都要体现有所指导。
6.注重与家长的沟通。加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败.勇敢战胜学习和生活中的困难.做学习和生活的强者。
六.课时安排
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