幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案反思
      设计意图：
    《纲要》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。”依据这一要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活这一特点，选择了他们感兴趣、又有困惑的内容：熟悉白天和晚上。在设计活动形式时，力求避开数学活动枯燥化，以幼儿的生活阅历为主体，让幼儿能大胆地参加活动，积极地投入操作实践中去：以手指嬉戏图片感知生活场景分类嬉戏绘本观赏等环节让幼儿从多方面来熟悉、区分白天和晚上，理解白天和晚上的时间概念。
    活动目标:
    1.结合生活实际，初步熟悉白天和晚上。
    2.尝试用简洁的语言描述白天和晚上的不同。
    3.初步建立时间概念。
    4.初步培育观看、比拟和反响力量。
    5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
    活动预备:
    1.绘本《白天和黑夜》; 爸爸妈妈去上班我上幼儿园
    2.白天、晚上背景图，情境小图卡;
    3.夜晚图片。
    活动过程:
    一、开头局部
    1.手指嬉戏“睡觉了醒来了”。
    2.提问: 我们小朋友在什么时候醒来?什么时候睡觉?
    二、根本局部
    1.观看绘本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上这一现象。
    师:白天精灵是什么样子的?黑夜精灵有什么不同?
    2.提问:白天我们可以做哪些事情?晚上呢?
    3.教师小结:白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈和小朋友回到家，房子里点亮了灯才会观察东西，晚上很宁静，人们会睡觉休息。
    4.分类嬉戏:白天和晚上。
    (1)师:图片上的小朋友在做什么?这是什么时间做的事情?
    (2)幼儿依据小图卡上的场景选择适宜的时间进展分类;
    (3)鼓舞幼儿大胆用语言描述自己的分类结果。
    (4)师幼共同小结：白天，小朋友来到幼儿园，和同伴一起进餐、玩玩具、午休、唱歌、
画画、做嬉戏......可以做许多好玩的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看电视、看书......最终就要洗澡、休息了。
    三、完毕局部
    1.师:你喜爱白天还是晚上?为什么?
    2.观看夜晚图片，观赏、感受夜晚的美妙。
    教师小结：白天很喧闹，晚上也很精彩。
    3.阅读绘本内容《白天和黑夜》。
    教学反思：
    在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。
   
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