一、活动目标
1、鼓励孩子说出自己上小学的担忧。
2、在尝试解决"担忧"的过程中形成积极乐观的入学心态，有勇气面对担忧。
二、活动准备
绘本故事图片（见下）、事先请小学老师录音和录像、纸笔
三、活动过程
1、师幼问好，手指游戏。 （2分钟）
2、通过欣赏绘本故事第一部分，引导幼儿表述入学前的准备与担心。 （8-10分钟）爸爸妈妈去上班我上幼儿园
师：马上就要上小学了，准备好了吗？你做了哪些准备呢？进小学前有没有担心的事呢？ 小结：大家都为入小学准备了很多，但是也有那么多的担忧，有的是...还有的是...
师：有一个小朋友，叫小阿力，他也要上学啦，和小朋友一样高兴，但是心里还是有一点点不安，这是怎么回事呢？我们来听听故事吧。
教师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。
（呈现的图片）
阿力在担心什么吗？
生活方面：厕所
情感方面：交朋友
学习方面：做作业
3、通过尝试解决担忧的问题，引导幼儿形成积极乐观的入学心态。 （10-15分钟）
请幼儿想办法帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决的方法。
规则：每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，大家有3分钟的时
间，把想到的办法记录下来。
分别对这些"担忧"进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。
a)生活方面--先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。
小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志到厕所，下课十分钟时可以去上厕所。
b)情感方面--请幼儿解读记录卡
小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都可以去试一试，一定会交到更多的朋友。
c)作业方面
观看小学老师的录像，梳理学习方法（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备）
幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。
师：这些方法，我们同样可以试一试。
4、通过欣赏绘本故事第二部分，引导幼儿鼓起勇气面对担心。 （5分钟）
师：我们一起看看阿力是怎么解决的。
师：小阿力在老师的帮助下，鼓足勇气面对了自己的担心，很快的适应了小学生活。
四、活动结束： （2分钟）
师：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多，这样困难会越来越少，本领会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。
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