传统节日
教材分析 
《传统节日》这课是一首活泼生动，琅琅上口的韵文，以我国传统佳节为内容，和学生生活十分贴近，全文按节日先后顺序分别介绍了我国的七个传统节日和相关的节日风俗，表达了对我国传统文化的热爱。 元宵节的图片
教学目标：
1.要求会认横线格中的15个生字，会写田字格中的9个生字。
2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文内容。
3.引导学生了解中华典型的几个传统节日及民俗风情，激发对中华传统文化的热爱之情。
教学重点：
1.认识并掌握本课生字新词，背诵课文内容。
2.了解中华民族的传统节日及习俗。
教学过程：
一、情境引入
1.播放图片，猜一猜，这是哪个节日？
（1、春节  2、端午节  3、中秋节    4、元宵节）
2.板书课题
二、活动过程     
活动—  认识节日，学习字词
1.初读课文，画出生字词，多读几遍掌握，并画出自己不明白的词语。
2.交流识字方法，
形声字规律识记：“贴、饼、宵”
看图识记：“巷、祭”。
相同结构识记：“艾、菊、堂、赏”。
3.联系上下文识字：“乞、巧、郎”。
4.利用象形字认识“舟”
活动二  反复朗读，熟读成诵
1.学生自由朗读韵文，要求正确流利，读出读出节奏和停顿。
2.怎样才能读好这首民谣呢？
学生试读。
听教师范读
师生合作读。
男女生对读
师生接读
师生问读
3.诵读背诵民谣。
（1）韵文写了了哪些传统节日？用笔圈出来
生：春节、元宵节……等七个节日。
（2）些传统节日有哪些习俗呢？画波浪线。
生：1.贴窗花，放鞭炮；      2.看花灯；
3.扫墓；                    4.赛龙舟、吃粽子、插艾叶；
5.乞巧；                    6.赏月、吃月饼；
7.踏秋、赏菊、登高、敬老。
（2）把这些传统节日按照时间顺序排列？各是什么时间？
顺序：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
时间：（大年初一）、（正月十五）、（四月五日前后）、（五月初五）（七月初七）、（八月十五）、（九月初九）
（2）借助板书内容和图片，尝试背诵全文。
（3）同桌练习背诵。
（4）检测背诵情况并指正
活动三  情境说话，自由表达
1.联系生活经验说一说你家是怎么度过传统节日的？每组推选一人进行展示。要求说清节日特点语言流畅语句简洁。
2.你还知道哪些传统节日及节日习俗？
腊八节有喝腊八粥的习俗；
寒食节禁烟火，只吃冷食。
3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
傣族的泼水节、彝族的火把节……
三、拓展延伸
与传统节日有关的古诗
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
四、课堂演练
把对应的节日习俗连一连。
清明节                  贴窗花
端午节                  吃月饼
  中秋节                  踏秋赏菊
春节                  赛龙舟
重阳节                祭扫