针对主题活动中美术教育的活动设计方案
托班美术教案：做花灯
设计意图
农历正月十五是中国传统的元宵佳节。幼儿园有机结合传统佳节，开展丰富多彩的“上花灯”主题活动。主题从幼儿欣赏花灯入手，从三个层面逐步展开活动。第一层面，在收集花灯的过程中，激发幼儿对花灯的有意观察及探究的兴趣：通过摸一摸、试一试、玩一玩，做一做，感知花灯的形状、颜、图案，感受花灯的特点；通过赏灯、学念儿歌，加深幼儿对花灯的喜爱之情。第二层面：引导幼儿在故事《小老鼠做元宵》和“做元宵”等实践活动中感知做元宵的过程，体验自己做元宵的乐趣。第三层面：引导幼儿通过对花灯和元宵的彩、造型的感知，欣赏美、感受美，进而通过绘画、语言活动创造美、表现美。我们巳利用《赏灯》和《漂亮的花灯》两个活动，通过花灯的录像、教室里布置的花灯展、及家长协助孩子收集的花灯和各种图片，让孩子们对花灯的形状、颜、图案等特点有所感知，激发了幼儿制作花灯的兴趣，加深幼儿对花灯的喜爱之情，让幼儿感受元宵节欢乐、祥和的气氛。
活动名称：做花灯
活动目标:
1、能耐心地参与粘贴活动。
2、尝试学习使用糨糊进行粘贴。
活动准备:
1、穿好线的纸盒、纸杯若干，糨糊、抹布、剪刀、彩纸条。
2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。
活动过程:
1、说说花灯.
元宵节挂花灯，出示花灯，请幼儿自由地说说看到的花灯。
请幼儿自由说说花灯的身体是什么样子的。（花灯的身体是圆圆的或是方方的，身体下面还有穗子。）
激发幼儿做花灯的兴趣：你愿意自己来做花灯吗？我们用纸盒和纸杯做花灯的身体，用彩小纸条做穗子。
2、做花灯
元宵节的图片
教师先演示：在彩纸条的一端抹上糨糊，粘贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
请1-2名幼儿大胆选择漂亮的彩纸条进行粘贴，适当地给予部分幼儿帮助。
教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩纸条进行粘贴，指导幼儿将纸盒或纸杯的边缘一圈涂满糨糊，适当给予部分幼儿帮助。
3、播放欢快的乐曲，欣赏自己做的花灯。教师将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏，
教学反思
在这节活动我设计了两个方面的活动目标：1、能耐心地参与粘贴活动。2、尝试学习使用糨糊进行粘贴。活动一开始，我先设置一个问题来引出今天的主题《花灯》。“小朋友，元
宵节挂花灯，上次老师有介绍了花灯，那今天你们想不想画做自己的花灯呢？”结果小家伙们很有兴趣的回答：“想！”因为有之前知识经验的准备，孩子对花灯表现出极大的兴趣。在接下来讲解做花灯的第二个环节中，我重点示范了：在彩纸条的一端抹上糨糊，粘贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。途中还请小朋友来做示范。效果在幼儿自主操作的第三个环节中就体现出来了，小家伙拿着糨糊在彩纸条的一端抹，粘贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布把手擦干净，用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状，煞有其事的做花着灯，那认真的表情，仿佛在做一件很重要的事情。小家伙们的作品完成得很好，他们手工的技巧比上学期有了很多的进步，再也不是满手都糨糊，······那时的心情很激动，因为看到了孩子的真正地进步！想想之前，那时看到小家伙的作品都不敢“恭维”，因为这样也常常让自己很苦恼，而且孩子年龄还小，更多的是培养小家伙做手工的兴趣，这时候看到小家伙的成绩，自己就开始用表扬的语气称赞孩子的作品，夸夸他们的作品。这时，我也真正地体会到了正面的力量，多肯定孩子，多表扬孩子，你会发现支持孩子去成长的动力，原来就是老师的鼓励——一句肯定的话，一个肯定的眼神。
  真心的对待每次的活动，然后一点一滴地实行、反思，你就会发现阳光总在后面等着你。
真心对待，收获阳光