第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
Module2Unit2 What traditions do you have at the Spring Festival?
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一、教案背景
1、面向学生： □中学  □小学
2、学科：初中英语（七年级下）
3、课时：2
4、学生课前准备：
①在互联网中查资料，初步了解中国传统春节和西方圣诞节的风俗习惯。
②试读课文，初步了解文章大意。
③让学生提出自己操作中遇到的问题。
二、教学课题
外研社新标准英语七年级下册Module2unit2 What traditions do you have at the Spring Festival? 以过春节为话题, 学习和认识中国人过春节的风俗习惯以及一些准备工作。
教学目标：
1、能够读懂有关了解春节或中外的其他重要节日，掌握其细节内容。
2、根据提供的材料和信息，培养学生对现在进行时态的运用的写作能力。
三、教材分析
本节教材为新标准英语七年级上册Module2unit2What traditions do you have at the Spring Festival?.本模块以节日为话题，引导学生通过使用现在进行时，对该话题张开一系列听，说，读，写方面的语言实践活动。通过听，读有关春节内容的对话和短文，使学生能够谈论或写出对该节日的介绍，并鼓励学生了解英语国家中重要的节日及其主要庆祝方式。
Module2 Unit2一课的教学重点是：
1. 掌新单词及词汇的的熟读和背诵，对阅读文章的理解
2 通过练习写出其他节日的风俗习惯和庆祝方式。
教学难点是：
1. 学生对一单词读音和理解。
2. 写完整节日的语篇。
教学准备：
教学之前用百度在网上搜索“Festival”的相关教学材料，了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于春节和圣诞节及元宵节的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示，给学生了解中西方节日文化差异的直观感受。
四、教学方法
1、    教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
2、    学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。
五、教学过程
（一）、展示中国的传统节日。
【教师活动】老师带领大家了解中国的传统节日，在百度搜索中到与课文有关节日的信息和图片。
T: Can you tell me what festival it is?
【学生活动】根据所看到的图片，说出该节日。
【百度搜索】
春节:        wenku.baidu/view/a43d2eebb8f67c1cfad6b8dc.html
元宵节:      wenku.baidu/view/d0e3490fba1aa8114431d93f.html
端午节:  wenku.baidu/view/51e6b7748e9951e79b892792.html
中秋节:    wenku.baidu/view/4fc18e275901020207409c0d.html
清明节:  wenku.baidu/view/d2cadcc0d5bbfd0a7956730a.html
重阳节:      wenku.baidu/view/36ed9e5c312b3169a451a43a.html
2.为了让学生更好地了解和区别中西节日，在学生猜完中国传统节日后，播放几张西方节日图片，
让学生体验区别。
T: But do you know western festival? Can you tell me what festival is it?
【百度搜索】
圣诞节： wenku.baidu/view/1d0a07e8998fcc22bcd10d2f.html
感恩节： wenku.baidu/view/02895f9d51e79b8969022606.html
万圣节： wenku.baidu/view/723d5df57c1cfad6195fa7dc.html
（二）、设疑激趣，引入新课(Presentation)。
1. 【教师活动】  播放一些热闹的忙碌准备过春节的视频，激发学生学习和发现。
【百度视频】我们的节日《欢欢喜喜过大年》
百度视频搜索_《欢欢喜喜过大年》
v.youku/v_show/id_XMzI0NzY5NzI=.html
2. 设疑： 【教师与学生的互动】
T: What fesival is it ?
Ss: Spring Festival.
T: What do we do before Spring Festival?
Ss: …...
T: What do we do during Spring Festival?
Ss: …...
T: Do you know the activities on New Year’s Eve?
Ss:……
3. 板书课题、交待学习任务。
4. 【教师活动】利用图片，向学生展示部分常见的准备过节的图片，对他们进行一些简单的介绍，并教会学生认读。
T: What are they doing?
Ss: ….
【学生活动】根据教师所给出的每幅图片，说出名称，并跟教师朗读词汇。
Have a hair cut  clean the house  sweep the floor  decorate the house with paper cut
【百度百科】春节习俗 baike.baidu/view/614410.htm
【百度图片】春节习俗
image.baidu/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=春节习俗
（三）、阅读文章(Reading) 。
【任务一】在阅读之前，查阅相关资料和信息。元宵节的图片
【教师活动】 指导学生在互联网中搜索有关春节 和元宵节与圣诞节的信息。
T: What traditions of festivals do you know, boys and girls?
【学生活动】 两人一组，在互联网上搜索教师要求的信息，并把节日的简介简要地记录在笔记本上。
【百度百科】春节 baike.baidu/view/3108.htm
【百度百科】元宵节baike.baidu/view/1949.htm
【百度百科】圣诞节 baike.baidu/view/2547.htm
【任务二】学生阅读课文。
1. Read the passage and check(√)the true sentences.(Activity3)（阅读并搭配）
1) What do you do at Spring Festival?
2) When does Spring Festival finish?
3) What do you do on Spring Festival?
4) What traditions do you have at Spring Festival?
【师生互动】Check the answers with students. （利用课件）
2. Answer the questions(Activity4)  再一次阅读文章，出课文的细节内容。
1) Red means food luck. Can you see anything red in the classroom?
2)What is good luck and bad luck?
3)Where are the doors and windows in your classroom?
4)There are paper cuts on the doors and windows. What are paper cuts?
5) Decorate is something you do to doors and windows at New year. What does it mean?
6)You can cut hair. What is a haircut?
7)what do dumpling and sweet rice pudding mean?
8)When is midnight? Twelve o’clock in the morning or twelve o’clock at night?
9)There are fireworks at midnight on Spring Festival’s Eve. What are fireworks?
【教师活动】为了保证每个学生都能回答，教师先让学生两人一组问答，然后教师提问。
【学生活动】阅读文章后，两人一组进行问答，并把答案写在数上。
３．Fill in the form（提取信息）
    根据文章对春节的介绍，提取相关信息，填入表格。目的：为下一步写作作铺垫。
Festival
Before the festival
During the festival
On the festival’s Eve
After the festival
（四）、Writing（写作）.
Write a passage about Chrismas
【学生活动】两人一组，在百度搜索中查阅圣诞节的相关信息和资料，摘录下来，写成一篇英文文章。
           
【百度文库】wenku.baidu/view/7efde06348d7c1c708a1459b.htmlwwwt
【百度视频】v.ifeng/d/200810/9bce36c4-4761-4bd0-b1e5-aeca639560b7.shtml
（五）课堂总结。
通过今天的学习，大家收获大吗？大家掌握了节日介绍的基本方法了吗？通过阅读以及分析课文中有关春节的介绍，我们学会了对节日进行描述。通过在互联网上搜索到的大量信息，使得我们对文章的理解更深刻。
（六）、知识拓展。
1. 查阅更多其他节日的资料。
2. 谈谈自己喜爱的节日，原因等。
六、教学反思
该教案已经用于实际教学，本教案设计遵循新课标“培养学生跨文化意识”的理念，注重中西文化的讲述、理解，培养学生写作能力。本课最大一个亮点就是百度搜索的资料是学生以小组为单位进行搜索的，充分培养了学生收集、整理和运用资料的能力，体现了学生的主体地位，通过探究，掌握了探究学习的方法，体验了互联网学习价值，激发了学生学习的兴趣和积极性，更利于重点和难点突破；拓展了学生的知识面。
但在一些方面是有待改进的，比如：1、课堂上每个环节的过渡不是太自然。2、课堂上学生的活动很多，但仍有一些同学由于时间的原因没有得到更多的锻炼3、时间的分配和掌握方面还是有点不科学。
我想通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。
七、教师个人介绍
省份：广东          学校：顺德勒流新球中学            姓名：常靖伟
职称：中学二级教师  通讯地址：广东省佛山市顺德勒流新球中学