《元宵节里挂彩灯》
教学目标：
1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，认识元宵节里挂彩灯的形式。
2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。
3.通过欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点、难点：
重点：了解元宵节来历与习俗，欣赏各种彩灯并学习制作彩灯。
难点：引导学生掌握制作装饰灯笼的基本方法，培养学生创新能力。
教（学）具使用：
学生准备：收集有关元宵节的资料、彩卡纸、剪刀、双面胶、尺子等
教师准备：多媒体课件、彩卡纸的灯笼作品、废旧材料等
教学过程:
一、情境导入
1、师出示课件，学生点灯猜灯谜。
【设计意图： 通过实际体验猜灯谜这项元宵节活动，活跃班级气氛，调动学生的学习积极性。感受元宵节风俗活动带来的趣味性。】
2、师：猜灯谜是我国哪一个节日的特活动？（生答）
3、小结：元宵节是我们中国传统节日之一，灯谜这项活动展现了古代劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。今天我们不仅要玩猜灯谜还要来学习如何制作出一个有创意的彩灯。就让我们一起来学习第12课《元宵节里挂彩灯》
二、讲授新课
（一）了解元宵节的来历与风俗活动
1、师：元宵节除了猜灯谜还有赏花灯、吃元宵、舞狮子等许多风俗活动。
2、师：关于元宵节的来历有好几种不同的说法，今天老师给大家带来了一个有趣的传说，请看大屏幕。
3、播放元宵节的来历视频
【设计意图 : 把元宵节的传说制作成视频进行播放，图像与声效的配合使整个传说更加生动，学生不仅更加深入地了解了元宵节也能被这个传统节日的来历的趣味性吸引住。】
4、小结：同学们，不同地域关于元宵节的故事还有很多。有兴趣的同学回去还可以上网去了解。
（二）赏析各式各样的彩灯
1、彩灯的基本结构
【设计意图：通过图片展示，让学生了解彩灯的基本结构，为学生制作彩灯环节打基础，做铺垫。】
2、花灯各式各样，现在请大家跟着老师一起来赏花灯。（播放视频） 
中国灯笼统称为彩灯，是有颜的灯，是团圆、吉祥、喜庆、美好的象征。是我国传统民间的综合性工艺品。寓意了人们对美好生活的向往与憧憬。
 3、看了这么多的花灯，这些花灯都是一样的吗？有什么不同？ 
外形：圆柱形、长方形、圆形、锥形. 总结：装饰：镂空添加 颜：丰富多彩 
【设计意图：通过大量的图片展示，让学生感受彩灯的迷人之处，并归纳总结出彩灯的基本型以及装饰手法，丰富学生的知识开拓学生的思维。】 
（三）探究彩灯的制作方法 
1、微视频欣赏 
（设计意图：通过制作彩灯的微视频，快速传授制作步骤以及要注意的事项，直观呈现制作方法，使学生更易学习）
 2、交流探索出彩灯的制作方法
 3、垃圾分类，可回收垃圾再利用 
师：老师桌子为你们准备桌子上这些材料是属于分类垃圾中的哪一类呢？ 交流桌上老师提供的回收垃圾可以如何运用到灯笼上 
（四）欣赏学生作品 
（五）作业要求：
 1、制作一个漂亮的彩灯
 2、运用可回收材料进行装饰 
元宵节的图片
3、作品精致、美观 
三、学生创作
 四、展示评价 
1、学生自评、互评
 2、师评 
【设计意图：通过学生自己介绍自己的作品以及同学老师之间互相评价学生作品，给学生充分地展现与表达空间，提升了学生的口头表达能力以及观察能力，也从而感受制作彩灯的魅力之处。】 
五、延伸拓展 
除了这节课学习的用彩卡纸制作彩灯，课后我们还可以用不同的材质制作彩灯。 小结：节约资源，爱护地球。 
【设计意图：通过图片展示，引导学生可以全部用废旧材料来制作彩灯，让学生了解用自己的双手也可以变废为宝的意义所在，渗透保护环境，节约资源意识】