《元宵节里挂彩灯》
教材分析： 
  《元宵节里挂彩灯》是小学五年纪第十五课，是一节综合与探讨相结合的手工活动课。本科通过对我们过“元宵”这个传统节日的回忆，通过搜集关于元宵节的来历是同学们对祖国的传统节日对了更进一步的认识和热爱。再通过亲手做彩灯，是同学们不但陶醉在喜庆的气氛里，而且也调动起了学生的积极性。 
    这一课所选用的主要制作材料是废旧纸盒。生活中商品包装盒的形状、彩、材料多种多样，学生运用纸盒组拼创造，自己动手，发挥想像，实现自己接近生活、创造生活、敢于创新的美好愿望。巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒，无疑对发展学生的健康情趣，培养创造性思维及设计意识有极大的帮助。本课学习以纸盒，纸卡组拼活动为想像创造载体，组拼想像“元宵节里挂彩灯”的美丽，可爱的灯笼。能极大地发展学生的个性思维和童趣；
             
一、教学目标：
1、知识与技能方面：帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、过程与方法方面：利用废旧材料分组设计制作有特的彩灯。
3、情感态度与价值观方面：通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
二、教学重点：
1．设计制作有特的彩灯。
2．组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
元宵节的图片
三、教学难点：
1．如何设计制作有特的彩灯。
2．在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
四、教学准备：
1．学生准备：
A．有关元宵节来历，活动的故事。
B．制作彩灯的工具材料。
C．2---3条灯谜。
2．教师准备：
A．与元宵节相关的故事，文学作品。
B．个人制作的2——3盏彩灯（附灯谜）。
C．有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D．有特的小奖品。
五、教学过程
（一）情景导入
1、今天同学们都很精神，那么有没有同学发现今天的黑板上面多了些什么呢？（挂了灯笼）
2、玩游戏：“猜灯谜”！
第一个灯谜“大口加小口”猜一个字——“固”
第二个灯谜“红房子，亮柱子，挂在门前照院子”猜一种物品——“灯笼”
第三个灯谜“圆胖子，白又白，正月十五踏嘴来，男女老少都喜爱”猜一种食物——“元宵”
3、这么有趣的活动是哪一个节日的啊？（元宵节）
（二）教师示范，讲解制作过程。
1、看视频，把准备好的彩灯拿出来。
2、拆开彩灯，生观察拆开后的结构。（长方形的卡纸）
3、通过观察老师拆花灯的过程，生说制作过程。
4、翻开课文，观察别人是怎样设计灯笼？
5、请各组组长汇报设计的预想。
（三）生动手做做。
播放音乐，生动手做灯笼。
（四）成果展示
请每组派一代表展示本组设计的灯笼。
（五）总结
你们都学会了怎样设计一个灯笼，并且能大胆地表现自己的构思，使它们变成了一个与众不同的灯笼，希望你们在以后的生活中能用自己灵巧的双手创造出更多漂亮的作品。
板书：
          15 元宵节里挂彩灯
                制    1、设计
                做    2、做骨架
                过    3、装饰
                程