观潮课文教案及反思范本观潮教案及课后反思(三篇)
如何写观潮课文教案及反思范本一
《观潮》是五年制第七册第八单元的一篇精读课文，以生动的语言展现了钱塘江大潮的宏伟与壮丽。这篇课文在表达上的特点是先总的介绍钱塘江大潮是“天下奇观”，然后根据“潮来之前”“潮来之时”和“潮退之后”的时间挨次，描写看到和听到的壮丽景象。在重点局部“潮来之时”又按从远到近的挨次，抓住潮声、潮形写出了潮来时的惊心动魄。
由于本单元是本学期最终一个单元，所以在组织学生学习《观潮》这篇课文时，应指导学生练习综合运用在本期的三个训练重点所学到的学问与技能，能体会课文的思想感情，分清文章的主次，揣摩句子里含着的意思，并且能质疑、沟通、积存语言。依据本课的特点及在全册中的地位，确定教学目标为：学会11个生字，正确读写生词；有感情地朗读课文，背诵
第3、4自然段；用边读边想的方法理解课文内容，受到喜爱自然的教育，增加环保意识；学习有挨次、抓特点的观看方法。教学重点是背诵第3、4自然段，理解词句，想象句子所描绘的潮头如万马奔腾的景象，体会观潮人的惊喜之情；学习有挨次、抓特点的观看方法。教学时间为二课时。
依据新课程标准的要求，教学不只是单纯的教给学生学问，更重要的是教给学生获得学问的方法和技能，培育学生语文实践力量，因此，设计教学方法如下：
1、读、思、议结合。让学生在读中积存语言，感悟情景，入境生情，自悟得意，在读中思索，读中争论，读中理解。
2、自主、合作、探究。让学生在学习中共同探讨，到解决问题的方法，达成共识，使全体学生主动、有效地参加到学习中。
3、质疑问难法。古人云：“学起于思，思源于疑。”课堂教学中，运用恰当手段，引导学生质疑问难，能激发学生深厚的思索兴趣和创新思维。
4、想象品尝法。引导学生边读边想象，培育学生把语言文字转化成画面的想象力。
5、多媒体直观法。利用电教手段，创设情景，激发学生学习的兴趣，使他们能更好更快地把握课文重难点，从而深入理解课文内容。
1、谈话，导入新课，创设情景，激发兴趣。
同学们，你们都巡游过哪些风景名胜？今日教师带你们去看看素有“天下奇观”之称的钱塘江大潮。播放钱塘江大潮音像，把学生带入情境之中。（兴趣是最好的教师，是猎取学问，培育制造思维的巨大推动力。激情导入新课，为理解课文主旨，突破重难点做了铺垫，激发了学生的情感，到达“课伊始，趣亦生”的目的。且水到渠成，提醒了课题，并激发了学生探求新学问的欲望。）
观潮教案 2、沟通课前搜集的有关钱塘江大潮的资料。（鼓舞学生课前的预习搜集，让学生成为学习的仆人。通过沟通，实现资源共享，让学生在沟通中获得胜利的感受，进而调动学生的学习热忱。）
3、初读课文，整体感知。
（1）提出要求：依据预习要求，用自己喜爱的方式读课文，到达生字读音正确，语句流畅。然后想一想，课文描写了一种什么样的景象。
（2）学生自读，教师巡察指导。
（3）检查读书状况：抽读课文，订正读音，并说说读后的感受。
4、再读课文，自读自悟。
（1） 运用边读边想的方法再读课文，勾画出自己喜爱的句段，并想一想，你从课文中读懂了什么，还有什么不懂的问题，作上记号。
（2）自由汇报自学状况，并质疑，教师对学生提出的问题整理归纳。（这是一个自主探究的过程，使学生通过动口、动脑、动手，了解课文内容，培育了学生的自学力量及独立思索力量，激活学生思维，变“要我知”为“我要知”。）
5、精读课文，品尝想象。
（1）学生自由组合，分组学习课文，争论刚刚提出的问题。教师巡察指导。（表达学生在学习过程中的主体地位，培育合作意识。）
（2）反应，沟通，引导。各组汇报学习状况，教师依据学生发言，引导学生抓住重点词句品读、想象课文所描写的大潮的声音、样子，体会潮水的壮丽及观潮人的心情。同时辅以多媒体音像画面再现情境，帮忙学生理解内容，突破重点，弄清文章表达挨次，指导背诵有关段落。
（3）观赏体验，品读全文。（在读中感悟语言美，丰富学生的语言积存。）
6、谈谈收获，总结全文。
7、拓展。请同学们学习课文中的观看和写作方法，观看一处景物，按肯定的挨次写一篇短文。
如何写观潮课文教案及反思范本二
【教学目标】
〖学问方面〗
1、记重点字词;
2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比方句。
3、熟读课文，精确地翻译课文。
〖情感态度方面〗
培育学生喜爱祖国河山的豪情，培育学生的爱国热忱，激发学生的社会责任感。
〖力量方面〗
1、朗读正确的翻译本文内容，体会本文的创作特点，体会蕴含的思想感情。
2、按时间挨次给课文分段，正确概括段意。
【重点难点分析】
重点难点：力量目标。
策略与方法：争论式、启发式、分析。
【教学过程】
目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设情境，激情入境，让作品感染学生，训练听、思、说力量。教学手段：用音乐伴朗读。
用谈话法引出课题：
同学们，你们到过江边吗?你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
板书“潮”。
一位曾亲眼观察潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。
板书“观”。范读课文。听读思索。
下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候留意：他看到的是怎样的一次大潮?根据他描述的挨次，使你在头脑中消失了几个画面。
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