部编版四年级上册语文试讲微型课教案

1.《观潮》
进去之前，先敲门，评委说不说请进敲完门都可以进去。
问好：各位评委老师好，我是语文组XX号老师，我今天试讲的题目是：《观潮》。
进入上课状态：
同学们好，上课。
（一）导入新课
师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是苏轼眼中的山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白笔下的水，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，钱塘江潮水在作家笔下又是什么样子呢？我们一起去看看吧。
师:请同学们伸出手来，和老师一起板书课题――《观潮》（板书课题）
（二）理解字词
师：明白了今天要学习的内容，下面请大家打开课本，用自己喜欢的方式初读课文，读通句子、读准字音，遇到难读的句子多读几遍，有不认识的字词圈出来，我们一起解决。
（稍作停顿）师：老师一直在认真听同学们读课文，你们朗读得真投入，不过我听到部分同学有两个词语读得不够标准。
来，跟着老师一起读：
人声鼎沸
踮着脚。
师：嗯，有同学说，老师，“观潮”的“观”是“看”的意思。那，“天下奇观”的“观”是什么意思啊？有没有同学可以帮着解释一下？嗯？你们也不知道？那，快请教一下字典，查查是什么意思。（学生查字典。）
师：这位同学的小手举得真高，来，你来说。回答正确：“奇观”的“观”是“景象”的意思。“天
下奇观”就是世界上奇妙的景象。（板书：天下奇观）
（三）读通、读顺课文
——字词问题解决了，相信同学们更乐意进一步了解钱塘江大潮的特点和吸引人之处。接下来的时间请同学们大声朗读课文，用心感受钱塘江大潮的魅力。
——同学们读课文的声音字正腔圆、洪亮无比，甚至有些同学跃跃欲试，非常想展示一下自己读课文的水平，来，左边靠墙那一排同学，你们开火车读一下这篇课文，让其他同学随着你们的引领走近钱塘江大潮吧！
（四）理解课文
——这几位同学都读出了自己的感情，那么，有没有哪位同学能够说出来本课是按照什么顺序写的呢？
——嗯，这位同学举手的速度真快，来，你先说一下，哦，你是说，《观潮》这一课，是按照先后顺序，分别写了钱塘江大潮“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”钱塘江面上观潮教案的特点。嗯，你分析得真准确。请坐。（板书：潮来前、潮来时、潮头过后）