高一年级必修Ⅲ二单元教学通案
教学目标
2、《琵琶行》：了解琵琶女的凄凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实；赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点；进一步提高学生的欣赏能力和朗读背诵能力。
3、《杜甫诗三首》：感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨；赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风；通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。
教学重点
1. 《蜀道难》：指导诵读、指导学生欣赏散文化诗句。
2. 《琵琶行》：掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法；引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境。
3.《杜甫诗三首》：赏析诗歌，体会感情。
教学难点
1. 《蜀道难》：诗歌内容的鉴赏。
2. 《琵琶行》：理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者的感情融为一体的。
蜀道难作者3. 《杜甫诗三首》：理解寓意，把握主旨。
教学方法
1 诵读法 扫除文字障碍，初步品味字、词、语的妙用；
2 研读法 点拨法师生共同探究，寻求文字背后的知识，品味李白语言的独特魅力；
3 赏析法 进一步感受作品，培养学生初步的鉴赏能力，感悟作者雄奇的想象，大胆的雕琢，从而到自己最佳的赏析点，从李白的作品中读出自己的李白来。
教具准备
多媒体、录音机、示范朗读磁带。《蜀道难》朗诵带或与课文相吻合的音乐（供师生朗诵）；《唐之韵》有关李白的音像资料
课时安排
《蜀道难》二课时；《琵琶行》三课时；《杜甫诗三首》三课时
单元训练
见《自主探究》单元检测试题
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