初一语文下册诗歌鉴赏综合试题含答案
一、七年级下册诗歌鉴赏
1.阅读下面这首古诗,完成下列小题。
江郎山和韵
·辛弃疾
三峰一一青如削,卓立千寻不可干
正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。
【注释】和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。干:求取,这里指接触的意思。
1)这首诗写出了江郎山山势、的特点。
2诗人描绘江郎山表达了怎样的人生理想?
2.阅读下面这首古诗,完成下列小题。
田园乐
〔唐〕王维
萋萋春草秋绿,落落长松夏寒。
牛羊自归村巷,童稚不识衣冠
(注)落落:松高大的样子。衣冠:士大夫的穿戴。
1)三、四两句展现了________、儿童不认识官员衣冠等画面,描绘了一种闲适恬淡、________的田园生活。
2)第二句中的夏寒一词,看似意料之外,却在情理之中,请谈谈你的理解。
3.阅读下面一首诗,完成问题。
登飞来峰
[] 王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1)请从描写方法的角度,赏析飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升
2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
4.阅读诗歌,回答问题
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
【译文】不知从哪儿传来了悠扬的笛声,它随着春风传遍了洛阳城。就在今夜,听到令人哀伤的《折杨柳》,谁不会萌发思念故乡的深情呢?
【作者简介】李白(701762),字太白,号青莲居士。唐代诗人。与杜甫齐名,世称李杜。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。有《李太白集》。
【主题思想】这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写,抒发了诗人无限的思乡之情。
1)用生动的语言描述诗中谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城的画面。
2)对这首诗的赏析不正确的一项是()
A.首句暗飞声字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有继续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。字运用夸张的手法,极写夜之宁静,笛之悠扬。
C.此诗着重以诗人的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗紧扣一个字,抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
3)本诗表达了作者怎样的情怀?
5.阅读诗歌,回答问题
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
1可怜的意思是什么?表达了诗人怎样的情感?
2)这首诗用了先扬后抑的写作手法,试作分析。
6.阅读下面古诗,完成小题。
新晴野望
(唐)王维
新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。
1)下面关于这首诗的理解,有误的一项是()
A. 这首诗描写了夏日雨过天晴后野外的秀美景。
B. 第一联的原野旷无氛垢六个字,体现了雨后空气清新明净,原野空旷开阔。
C. 第二联放眼四周:远处,城门楼临靠河边渡头;近处,村边绿树紧连溪流入河口。
D. 第四联实写农人背靠自家围墙,悠闲地望着田间景物,享受着农闲时的惬意。
2)第三联以动写静甚为精妙,请就此简要分析。
7.阅读下面的诗,完成各题。
夕次盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇,停舫临孤驿。
浩浩风起波,冥冥日沉夕。
人归山郭暗,雁下芦洲白。
独夜忆秦关,听钟未眠客。
1)请结合诗歌内容,分析诗句浩浩风起波,冥冥日沉夕中的叠字在写景中的表达效果。
2)请结合全诗内容,说说诗人未眠的原因。
8.阅读下面这首诗,完成小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
请解释诗句不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层在该诗中的意思,以及后来衍生的意义。
9.阅读下面的诗,回答问题。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
【注释】① 松源、漆公店:地名,在今皖南山区。赚得:骗得。
1)本诗除借助景物描写说明道理外, 还用了多种修辞手法,出一种简要分析。
2)诗人通过写山区行路的感受,说明一个深刻道理,请简要说出给你的启发。
10.阅读诗歌,完成下列小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1)对诗的理解和分析不正确的一项是()
A.这首诗是杜甫青年时代的作品,字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
B.“齐鲁青未了是作者近望泰山,写出了泰山的雄伟高大和历史悠久。
C.“决眦写出诗人想把一切看个明白,睁大眼睛张望,眼眶好似决裂。
D.尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
2阴阳割昏晓一句突出了泰山怎样的特点?
11.诗歌赏析
绝句漫兴九首(其七)
〔唐〕杜甫
糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母
1)诗中展现的是一幅________(填季节)风景图,从________这一景物可以看出。
2)请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾“□”处,并简述理由。
ABC
我选(________),理由:________
12.阅读古诗,回答问题
桑茶坑道中
【南宋】杨万里
晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
1)这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。
2)这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。
13.阅读下面一首诗,完成问题。
登飞来峰
[] 王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1)请从描写方法的角度,赏析飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升
2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
14.阅读诗歌,回答问题
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
【译文】江南的梅雨季节雨水非常多,长满了青草的池塘里,处处蛙声不断。已过了半夜,约的客人还没有到,闲着无事,敲着棋子,震落了灯花。
【作者简介】赵师秀(11701219),字紫芝、灵芝,号灵秀、天乐,永嘉(今浙江温州)
人,南宋诗人,他同徐照、徐玑和翁卷并称永嘉四灵,人称鬼才有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷,已佚。仅有《清苑斋集》传世。
【主题思想】这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。诗歌采用以景寄情的写法,展示了诗人内心复杂的思想感情,含而不露地表现了诗人的寂寞心境。蜀道难作者
1闲敲棋子落灯花字用得好,请简述理由。
2)诗歌前两句写的是什么季节?烘托出什么样的氛围?
15.阅读下面这首古诗,完成小题。
咏菊
·白居易
一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。
诗歌一、二两句刻画了怎样的画面?请加以描绘。
全诗运用了什么手法?表达了作者什么思想感情?
16.阅读诗歌,完成小题。
春兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,梦逐春风到洛城。
1)本诗通过________可以看出是________季节。
2)诗的最后两句运用了什么修辞方法?流露出作者怎样的情感?
17.阅读下面这首诗,完成小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
请解释诗句不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层在该诗中的意思,以及后来衍生的意义。
18.阅读下面的诗歌,回答问题。
约客
(宋)赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1 第四句诗中的字能否改为字?为什么?
2)请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
19.古诗鉴赏
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1)下面对本诗理解、分析不正确的一项是(
A.“雁门太守行是古乐府曲名,是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.诗的前四句写日落前的情景。角声满天秋里,塞上燕脂凝夜紫,是说塞上的泥土在晚
霞映衬下凝成胭脂,写出了边塞风光的秀美。
D.“半卷红旗临易水使人联想起风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
2黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开历来为人传诵。请你自选一个角度,对它作点赏析。
20.阅读下面文章,完成各题。
喜晴
(范成大)
窗间梅熟落蒂,墙下笋成出林。
连雨不知春去,一晴方觉夏深。
1连雨不知春去字在文中的意思是________
2)请用自己的话把前两句的景描绘出来。
3)这首诗表达了作者怎样的情感?
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1. 1)高;直、陡、险
2)要做一个刚正不阿(正直、顶天立地)的人、要建功立业(报效国家)。
2. 1)牛羊无人看管(牛羊自己回村子);淳朴自然
2)夏天并不寒冷,说夏寒令人意外;夏寒意为松树葱郁、茂盛,给人以阴凉之感,表现出环境的清幽美好,这在情理之中。
【解析】【分析】(1)牛羊自归村巷,童稚不识衣冠:傍晚牛羊自在地回归村头巷中,村里的儿童不认识官家的服装。第四句描绘的是儿童不认识官员衣冠的画面,而第三句展现的是牛羊自回村子的画面。牛羊自己回村子看出这里民风淳朴,百姓相处和睦,整体氛围是闲适的,而儿童不认识官员的衣冠,看出这里的人都不追求名利,性格淳朴,追求自然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然的田园生活。
2)萋萋春草秋绿,落落长松夏寒:无论是春天秋季草木都很茂盛,夏季里高大的松树也带来阴凉。夏寒长松联系在一起,指高大的松树遮天蔽日,遮住阳光,形成绿荫,给人阴凉的感觉。草木茂盛,绿树成荫,整体的氛围是清幽美好的,故情理之中。
故答案为: 牛羊无人看管(牛羊自己回村子) 淳朴自然
夏天并不寒冷,说夏寒令人意外;夏寒意为松树葱郁、茂盛,给人以阴凉之感,表现出环境的清幽美好,这在情理之中。