为了进一步增强教师的责任感，使命感，荣誉感，我学习了教育部印发的新时代教师行为十项准则、教师职业道德规范和“十不准”、“七条红线”等，国家根据高校教师队伍的特点，分别提出十个方面的要求：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，积极奉献社会。
教师是决胜全面建成小康社会，建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，教师中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生和爱戴，但是也有极个别人理想信念模糊，广育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象。影响学生健康成长。
我国发展新的历史方位下，人民众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式，教和学关系都发生了革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求，制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛，育人水平高超的的高校教师队伍的重要举措。也为教师严格自我约束、规范业职行为、提高自我修养提供基本遵循。
准则是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的教师职业行为规范，既有正面倡导，高线追求。也
有负面禁止，底线要求，是对之前教师职业道德规范和“十不准”、“七条红线”等师德底线的继承和发展。准则规范的不仅是教师职业道德行为，排队教师提高政治素质，传播优秀文化。积极奉献社会，等方面提出了要求。准则是原则性的规定。我们作为高校教师应当与此前的红七条等规定和准则结合执行。
作为一名高校教师，我认为学习准则、“十不准”、“七条红线”后在思想和行为上应该有所触动。
第一要提高政治站位，增强“四个意识”。
要站在教师职业承担的重要使命和责任的位置上，从党和国家事业全局的角度理解准则的要求。处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。
二是把握定位增强底线意识，准则中的禁行性规定是底线。是从事教师职业的最低要求，是作为高等学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
三是正确理解认识，取得思想一政，准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，教师十项准则
呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根
本任务提出新的更高要求，学习准则、“十不准”、“七条红线”，并遵照执行、引导、规范我们的行为，才能进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导我们广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为国家和人民着力培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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