英语总结反思500字(精选8篇)
英语总结反思500字篇1
  回顾这学年的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是在校领导的领导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下:
  一、思想政治方面
  在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
  二、业务素质方面
  为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实
提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的基础。
  三、教育教学工作方面
  认真搞好备课,特别是集体备课
  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
  以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
 
英语总结反思500字篇2
  用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这
一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课,刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的习惯。
  小组教学是教学质量的保证。当今的时代是科技竞争的时代,而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的,如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和运用,就不能适应时代的发展要求。所以,小组合作学习是当今区一中教学中的一种重要的学习方式。小组合作学习正是进行素质教育,在课堂中培养学生合作意识的体现。英语课上同学们以小组为单位,进行朗读比赛,对话表演,情景模拟等活动,为每个学生创设了表现自我的宽松氛围,使学生的思维显示出积极的状态,能较大程度地发挥集体互助力量,为教学质量的提高做出了保证。
 
英语总结反思500字篇3
  在一个月后的月考中,我英语考砸了,分析下来主要原因有几点:
  第一、没有做好心理准备
  小学的学习生活中,试卷相对来说较为简单,分数较高也十分正常,因而进入初中就产生了过于自信的心理,从而认为自己什么都考得出来,所以在考试时没有放平心态去做,而是潦潦草草、一笔落下,而进入初中后,考试的思考性增大了,在思考时不是转个弯就能想到的。考试时一定要思考缜密,不然就会撞得头破血流。
  第二、没有落实好自己的计划
  开学时,的确信心满满,也十分有计划的想好了自己的目标,但是没有每天落到实处,主要还是因为我太过懒了,没有努力去做,才导致竹篮打水一场空。
  第三、心思太杂
英语课后反思
  可能心里没底,考试时总想着“考不好怎么办”“如果有不会做的怎么办”如此之类,而且在考完试后,如果有预感自己会考砸就会一直担心它会是我分数很低之类的,从而影响之后的考试了。
  第四、没有把握住机会学习
  人人是学习之人,处处是学习之处,时时是学习之时。这句话充分印证了珍惜时间之于学习的重要。但我却一直心猿意马,时不时还来句神似的话语,没有把握住一切时间学习,比如在自习课、午休时间可以抓紧时间学习。
  第五、太过眼高手低
  我之前的学习掩盖了我基础不扎实这一真相,给人的感觉不错。然而,考试渐渐将我的缺点暴露出来。而我,似乎也被这一假象迷住了双眼,不在乎基础,结果基础一下子失掉很多,栽了个大跟头。
  出了自己的不足,逐一改正,静下心来、努力学习,相信阳光一定就在那风雨后。
 
英语总结反思500字篇4
  在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如:p
en----pencil-----pencil-box , day----today----monday----tuesday----yesterday,all---tall---ball----small 等等。
  英国著名语言家c.e 埃克斯利说:“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
  学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以至用的效果。如:七年级上册unit3的教学,我们可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。
 
 
英语总结反思500字篇5
  针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作:
  1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能,平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。教师要备好课,抓好重点,想办法提高学生的举一反三能力。
  2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。初一学生已经具备一定的词汇量,教师要有意识地选用一些难易适中的*,通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。
  3、面向全体学生,做好查差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率和及格率。加强对学困生的督促和辅导,教师首先要调整好心态,做好打持久战的准备,再让这部分学生产生学习英语的兴趣,而不是畏难情绪,多他们谈心,多面批作业,让他们感受到老师关心、诚心和耐心。