小学英语复习课的课后反思
                                                                                                     

    本课是一节复习课，重要内容是如今进行时态。由于复习课要求学生娴熟地操练句型并能把以前所学的学问融会贯通，培育学生综合运用语言的能力。这是我首次用电子白板作为帮助工具教学，我认为电子白板具有直观生动等特点，让学生身临其境，轻松说英语。
    首先讲讲我的设计思路吧。本节课是借班上课，为了拉近师生之间的距离，我让学生问我一些问题从而也能让学生进入英语学习的气氛。当学生问What ‘s your hobby?时，我说：I like singing然后奇妙地引入歌曲。接着用白板直观的特性让学生复习如今分词的三种形式。以前只是口头上告知学生如今分词的三种形式，而用白板后让学生做游戏一样和我互动这样让学生的印象更深刻。我的教学重点是句型What are you/is he/she doing? I am/He is/ She is… .及其问句和答句。新课程标准提出利用任务型教学模式创设肯定的情景让学生大胆说英语，培育学生敢说英语，会说英语，多说英语的习惯，为此，我以关心主人公Jim 风筝为线索从而出示一系列的说话训练信息，其中用电子白板的'拉幕工具和橡皮擦功能激起学生的
兴趣，让学生自主地复习问句：Is he/she…? 我以前始终被这个问题困扰，假如问高年级段学生应注重语篇整体的感知能力，所以我让学生自主地进行语篇说话训练，让学生训练本课重难点的同时培育良好的语感。最终让学生做一篇My family 的阅读理解，听说读写结合。同时设计作业就呼应起来让学生仿照写一篇MY family 的短文，培育高年级段学生的写作能力。
    在平常复习课上我还尝试一些其他的方法，尽量设计些新特别的复习方法来吸引学生，目的是让学生在一种轻松而好玩的气氛下完成复习环节并很好的把握所学的学问.我时时提示自己要在课堂的设计上下工夫，要使学生学习的激情总保持在亢奋状态.而好的复习方法的确很奏效!如何让教学过程更为流畅，如何让学生自主沟通等等，本课还有许多值得探讨和改良的地方，我会踏踏实实、尽自己的最大努力上好每节课，我信任宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经受风雨，怎么见彩虹。
    我会带着家长的期盼，学生的求知，教师的责任一路走下去，走在我教育教学的路上……希在以后的教学过程中渐渐成熟。
英语课后反思