英è¯è¯¾åŽç®€çŸæ•™å¦åæ€
英è¯è¯¾åŽç®€çŸæ•™å¦åæ€
　　在不æ–è¿›æ¥çš„社会ä¸ï¼Œè¯¾å ‚æ•™å¦æ˜¯æˆ‘们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的英è¯è¯¾åŽç®€çŸæ•™å¦åæ€ï¼ˆé€šç”¨5篇），希望对大家有所帮助。
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　　本å¦æœŸè‡ªå¼€å¦ä»¥æ¥ï¼Œæˆ‘在课堂上尽量使用简单的英è¯ç»„织教å¦ã€‚无论课上时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发指令让å¦ç”Ÿæ´»åŠ¨ç‰ï¼Œéƒ½ç”¨è‹±è¯æ¥è¯´ã€‚到目前为æ¢ï¼Œå·²æœ‰å¤šæ•°å¦ç”Ÿå·²ç»æŽ¥å—简单è¯å¥çš„说法，并逐æ¥å¦ä¼šäº†å…¶è¯´æ³•ã€‚这样做有助äº英语课后反思Žåˆ›é€ è‹±è¯æ°”氛，å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç§¯æžæ€§ä¼šæ›´é«˜ï¼Œå¯ä»¥å¸®åŠ©å¦ç”Ÿé€šè¿‡è‹±è¯ç›´æŽ¥ç†è§£æ•™å¦å†…容的意思，养成用英è¯æ€ç»´çš„习惯。当然必要时也可适当的利用母è¯ã€‚例如用英è¯éš¾ä»¥ç†è§£çš„，较抽象çš
„词句就可以用英è¯è§£é‡Šï¼Œä»¥èŠ‚省教å¦æ—¶é—´ã€‚对于特殊的英è¯è¡¨è¾¾æ–¹å¼ï¼Œä¹Ÿå¯ä½œè‹±è¯ä¸Žæ¯è¯å¯¹æ¯”，以加深理解，便于记忆。例如Goodmorning/afternoon/eveningç‰çš„汉译是“早上/下午/晚上好!”但是英è¯é‡Œå¿…需是Good在前的顺序。
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　　小å¦è‹±è¯æ•™å¦æ˜¯è¦é‡è§†åŸ¹å…»å…´è¶£ï¼Œä½†ä¸èƒ½å•é å”±æŒæ¸¸æˆåŽ»å¦ä¹ ï¼Œå› ä¸ºåŸ¹å…»å…´è¶£ä¸»è¦æ˜¯ä¸ºäº†å¦ä¹ è‹±è¯ã€‚小å¦ç”Ÿå¦ä¹ è‹±è¯ä¸æ˜¯è‹±ç¾Žçš„移民å¦ä¹ è‹±è¯ï¼Œåˆ™åªæœ‰ä¸æ–å¦åˆ°è¯è¨€çŸ¥è¯†ï¼Œæé«˜è¯è¨€èƒ½åŠ›ï¼Œæ»¡è¶³ä»–们的成就感，才可能培养持久的兴趣。否则新鲜劲儿一过，å©åä»¬å°±ä¼šåŽŒå€¦ã€‚所以，唱æŒæ¸¸æˆåº”该作为小å¦ç”Ÿå¦ä¹ è‹±è¯è¯è¨€çŸ¥è¯†ã€æŠ€èƒ½çš„一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小å¦ç”Ÿåœ¨è®°å¿†åŠ›å¼ºçš„时期多记单词，多å¦ä¹ è¯è¨€è§„则，并尽可能多创造模仿的机会，提高å¦ç”Ÿçš„è¯éŸ³å’Œè¯è°ƒã€‚在英è¯å¦ä¹ ä¸ï¼Œå¬ã€è¯´ã€è¯»ã€å†™ã€è¯‘五种能力是可以互补的。真æ£åšåˆ°å¬è¯´å…ˆè¡Œï¼Œè¯»å†™è·Ÿä¸Šã€‚光听说不读写，很难收到高效。只模仿不å
Ÿ¹å…»å¦ä¹ èƒ½åŠ›ï¼Œä¹Ÿéš¾å‡è½»å¦ä¹ è´Ÿæ‹…。所以小å¦ç”Ÿè¿˜æ˜¯åº”当认真进行è¯è¨€å¦ä¹ ã€‚
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　　在小å¦çš„英è¯æ•™å¦çš„过程ä¸ï¼Œæ•™å¸ˆæœ‰æ—¶å¾€å¾€ä¸ºäº†åŸ¹å…»å¦ç”Ÿå¯¹è‹±è¯å¦ä¹ çš„兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到å¦ç”Ÿçš„喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分çƒé—¹ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿåœ¨å¿«ä¹ä¸æŽ¥å—教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多å¦ç”ŸåŽŸæœ‰çš„最初的å¦ä¹ çƒæƒ…急剧下降，原始的兴趣æ£é€æ¸åœ°ä¸å¤å˜åœ¨ï¼Œä»–们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教å¦ä¸ç»å¸¸ä¼šé‡åˆ°è¿™æ ·çš„情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引å¦ç”Ÿå…´è¶£;课上å¦ç”Ÿèµ°æ¥èµ°åŽ»ï¼Œåˆæ˜¯å«åˆæ˜¯è·‘，甚是çƒé—¹ï¼Œè¿™æ ·çš„æ•™å¦æ¬¡åºç›´æŽ¥å½±å“æ•™å¸ˆçš„æ•™å¦æµç¨‹ï¼Œæ•™å¦çŽ¯èŠ‚流于形式;往往一堂课后，å¦ç”Ÿæ‡µæ‡µæ‡‚懂，一知半解;长æ¤ä»¥å¾€ï¼Œå¦ç”Ÿæ§ç€è¯¾æœ¬è¿·æƒ‘地望着你，不知道自己到底要å¦ä¹ å’ŒæŽŒæ¡ä¹¦ä¸Šçš„哪些内
容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所å¦çš„知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教å¦çš„畸形，å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ æˆç»©å¾€å¾€å¤§å®¶éƒ½ä¸æ»¡æ„ã€‚面对如æ¤é¢‘频告急的教å¦å±æœºï¼Œè¿™ä¸èƒ½ä¸å¼•å‘我们的反思。
　　我个人认为，激发å¦ç”Ÿå¯¹å¦ç§‘兴趣的过程ä¸ï¼Œä¸èƒ½åªåœç•™åœ¨è¯¾å ‚表面的“活”，“乐”，“玩”ä¸ã€‚我们更要注重å¦ç§‘本身，从å¦å¾—后产生的成功体验来不æ–滋长兴趣，挖掘å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„内驱力。在教å¦ä¸æˆ‘们应该做到如下几点：
　　一、面向全体，分层教å¦
　　在游戏教å¦è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œä¸å¯å›žé¿çš„如何对待优ä¸å·®ç”Ÿã€‚我们设计的游戏要注重面向全体å¦ç”Ÿï¼Œéš¾åº¦é€‚ä¸ï¼Œè®©å¤§å®¶éƒ½å‚与。可以根据å¦ç”Ÿçš„个人素质ï
¼Œæ€§æ ¼ç‰¹ç‚¹ï¼Œè®°å¿†åŠ›ååº”速度ç‰ï¼Œå› ææ–½æ•™ï¼Œåˆ†å±‚要求，以求最有效的`激励机制促å¦ç”Ÿä¸æ–上进。
　　二、组织得法，严谨有序
　　做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小å¦ç”Ÿå¤©æ€§çˆ±æ¸¸æˆï¼Œäº‰å¼ºå¥½èƒœï¼Œæœ‰äº›å¦ç”Ÿåšèµ·æ¥å®¹æ˜“忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因æ¤ï¼Œé¦–先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程ä¸å³ä½¿è¿˜å‡ºçŽ°ä¸€äº›æ··ä¹±ï¼Œè¦èƒ½ç†è§£å¦ç”Ÿçš„心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动ä¸ï¼Œå¤§å®¶åº”该遵守规则。
　　三、适时适度
　　我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教å¦å†…容的讲授和è®ç»ƒï¼Œå–§å®¾å¤ºä¸»ï¼ŒæŠŠè‹±è¯è¯¾ä¸Šæˆæ¸¸æˆå¨±ä¹è¯¾ï¼Œé‚£å°±é€‚得其反了。课堂游戏应该为课堂教å¦æœåŠ¡ï¼Œå½“他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的é…力了。
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　　随着时代的发展和社会的进æ¥ï¼Œè‹±è¯å¦ä¹ ã€è‹±è¯æ•™å¦è¶Šæ¥è¶Šå—到人们的普遍重视英è¯å·²ä»Žä¸€ç§å·¥å…·å˜æˆäº†ä¸€ç§æ€æƒ³ï¼Œä¸€ç§çŸ¥è¯†åº“。没有掌握英è¯çŠ¹å¦‚缺乏一种思想，缺少了一个重要的'知识源泉。可以这样说，å¦ä¼šè‹±è¯ï¼Œä¸ä½†å¤šäº†ä¸€åŒçœ¼ç›ï¼Œä¸€å¯¹è€³æœµï¼Œå’Œä¸€æ¡èˆŒå¤´ï¼Œç”šè‡³æ˜¯å¤šäº†ä¸€ä¸ªå¤´è„‘!因为è¯è¨€æ˜¯äººç±»æ€ç»´çš„工具，认识世界的工具，掌握一种è¯è¨€ä¹Ÿå³æŽŒæ¡äº†ä¸€ç§è§‚察和认识世界的方法和习惯。