一年级上学期美术教学计划
杨荣娥
一、学生分析：
一年级共有两个班级,每个班级26人。学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。
二、教材分析：
美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和
造型能力，教材还安排了大量的彩课，以锻练学生的彩感受力，并使学生对彩有初步认识。
三、教学目标：
2、进一步激发学生对彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用彩作画。
3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染展开后的意外效果中强化这种认识。
4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和 记忆 形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。
5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象 记忆 方面的思路，为创造形象和
再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。
6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。
7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。
四、教学措施
1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。
2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。
3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。
4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。
5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。
6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。
7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。
五、课时安排：每周2课时
教学内容安排
周次
内容安排
教学目标
第一周
《让大家认识我》
1、 认知：通过游戏活动初步认识常用彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、 情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、 能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
第二周
《看谁涂得更好看》
1、 应知：熟悉工具，认识颜；应会：不同风格线的表现。
2、 创新精神，集体合作意识。
第三周
《滚动乐团》
1、 应知：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体牲、形状。其中感知行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。
2、 应会：会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为；会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动；随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。创作出有故事情节的画面。
第四周
《泥巴真听话》
1、 认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、 情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。
3、 能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。
第五周
《剪剪撕撕画画贴贴》
1、 认知：通过体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、 情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型的表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保及与人合作的意识。
3、 能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
第六周
《花点心》
1、 通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。
2、 初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和彩搭配的基本方法。
3、 锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
第七周
《五彩路》
1、 让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
2、 初步尝试应用拼贴画的基本方法进行制作。
3、 学习适当的工具、运用造型创作和彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造精神。
第八周
《美丽的天空》
1、 学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
2、 尝试用纸、剪刀、胶水等多种工具和材料，通过想想、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表达出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用。
第九周
《谁画的鱼最大》
1、 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
第十周
《让我的飞机上蓝天》
1、 用探究、合作的 学习方法 研究折纸收音机的方法，鼓励学生在自己的折纸收音机上创新。
2、 提高学生涂及彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能
第十一周
《画汽车》
1、 通过对汽车的观察分析，学习概括不同种类汽车的外形特征。
2、 美术教学计划在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型力，发展综合学习能力。
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